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初等数学模型（二） 东莞职业技术学院 冯天祥 物不知其数问题 投入产出模型 饮料罐制造用材问题 洗衣服的学问 席位的公平分配问题 物不知其数问题 问题的描述： 今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？ 问题的推广——孙子定理 投入产出模型 问题的描述： 一个木工、一个电工、一个粉饰工协议相互帮助装修他们各自的房子，三人同意按照下面的方案每人工作10天。木工、电工、粉饰工的工资在市场上一般为60元至80元之间，他们这样换工，都认为自己的收支平衡，即每人都按市场价计算10个工作日自己应得款，包括在自己家干活也照算工资收入。同时计算自己家装修房子的应付款。对每个人来说，这两者都是相等的。现在根据下表计算他们各自的日工资是多少？ 不等式模型 饮料罐制造用材问题 问题的描述： 怎样使饮料罐制造用材最省？ 洗衣服的学问 问题的描述： 洗衣服时，衣服已打好了肥皂并揉搓得很充分了，再拧一拧，衣服中还残留着水分。设衣服上还残留含有污物的水1千克，现在用20千克清水来漂洗，而且在每次洗涤中，污物都能充分均匀地溶于水中，问怎样漂洗才能洗得更干净？ 席位的公平分配问题 问题的描述： 假定某校有三个系共200名学生,甲、乙、丙三个系学生人数分别是103，643，34，现在要从中选出20名学生代表组成学生会，公平的办法是按学生人数比例分配，甲、乙、丙三个系分别应得10.3,6.3,3.4席，舍去小数部分后分别得10，6，3席，最后一个名额分给损失较大的丙系。 现假定学生会席位增加到21，按照上述比例分别得10.815,6.615,3.570席，舍去小数后按损失大小重新分配，甲、乙、丙三个系分别得到11，7，3席。这个结果对丙系显然不公平，因为席位多了，他们得到的席位反而减少了！ 什么是公平的分法？绝对的公平有时又不能办到，所以我们应该以“每位学生代表所代表的学生人数的接近程度作为公平的标准！” 数列模型 学习过程的数学描述 问题的描述： 心理学研究指出，任何一种新技能的获得和提高都要通过一定时间的学习。在学习中，常会遇到这样的现象，这个学生学得快，掌握得深，而那个学生学得差，掌握得浅，这种现象能不能用数量来刻画呢？我们认为是可以办到的，如将整个学习内容作为100%，掌握80%以上，就属于较好的了，而掌握95%以上，则可认为是基本上掌握了。一般来说，每个人学习一次，能掌握一定数量的新内容，经过多次学习，才能基本掌握，达到要求。 * *