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基本手势与手势礼仪 天景中学：梅娟 教学目标： 掌握垂放手势、持物、递物、举手致意手势 掌握指示手势 了解常用的引导手势 教学重点： 掌握指示手势与引导手势 教学难点： 能规范的运用横摆式、曲臂式、高位试试与低位手势 导入礼仪课程——手势礼仪 一个人的行为好似一面镜子，反应出他的文化蕴含、知识水准和道德修养。同学们，生活中你们常用的手势有哪些？ 进入课题——基本手势与手势礼仪 手势的含义 手势是通过手和手指活动所传达的信息。 手势是最有表现力的一种体态语言。 几个重要的手势 1、垂放——双手自然下垂 ，掌心向内，叠放或相握于腹前（女） 双手伸直下垂，掌心向内，分别贴于大腿内侧（男） 全班起立示范并纠正。 2、持物——可用一只手，也可用双手 拿东西时动作要自然，五指并拢 用力均匀。 即使是女性也不要翘起无名指与小指， 以避免作态之嫌 3、递物与接物——双手为宜 主动上前 递于手中 方便接拿 尖、刀刃内向 正面朝上 接取物品 目视对方 双手或右手 起身站立 主动走近对方 不抢取物品 4、举手致意手势——掌心向外、面向对方、指尖朝向上方、千万不要忘记伸开手掌。当你看见熟悉的人，又无暇分身的时候，就举手致意，可以立即消除对方的冷落感 5、指示手势——用以引导来宾，指示方向的手姿 规范的手势：手掌自然伸直，掌心向内向上，手指并拢，拇指稍稍自然分开，手腕伸直，使手与小臂成一直线，肘关节自然弯曲，大小臂的弯曲以140° 注意：切勿用单个手指指示方位 注： 1）指示方向时应五指并拢，手心微斜，用于掌的全部来指示，掌心向上，小臂带动大臂。 2）指示较近座位时，大臂和小臂成90-120度的夹角 指示较远座位时，手臂伸直 3）面带微笑，视线顺序依次是客人的眼睛，指示物或方向，然后回到客人的眼睛，这样来确定客人理解与否。 4）以右手臂从体侧或前方抬起，五指并拢 掌心向上，首先指向客人身体中端，再平行划向所指方向，待客人离去后再将手臂收回 。 老师示范，学生练习，老师纠正 6、常用的引导手势（“请”的手势） 第一，横摆式。以右手为例：将五指伸直并拢，手心不要凹陷，手与地面呈45度角，手心向斜上方。腕关节微屈，腕关节要低于肘关节。动作时，手从腹前抬起，至横膈膜处，然后，以肘关节为轴向右摆动，到身体右侧稍前的地方停住。同时，双脚形成右丁字步，左手下垂，目视来宾，面带微笑。这是在门的人口处常用的谦让礼的姿势。 第二，曲臂式。当一只手拿着东西，扶着电梯门或房门，同时要做出“请”的手势时，可采用曲臂手势。以右手为例：五指伸直并拢，从身体的侧前方，向上抬起，至上臂离开身体的高度，然后以肘关节为轴，手臂由体侧向体前摆动，摆到手与身体相距20厘米处停止，面向右侧，目视来宾。 第三，斜下式。请来宾入座时，手势要斜向下方。首先用双手将椅子向后拉开，然后，一只手曲臂由前抬起，再以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，并微笑点头示意来宾。 .“0K”的手势。 鼓掌 鼓掌表示欢迎，祝贺，支持的一种姿势 右手掌心向下，有节奏地拍击掌心向上的左掌，采取左手较被动，右手较主动的方式。若两掌垂直于地面，相对而言可能给别人，幼稚感。必要时，应起身站立鼓掌。 学生练习，老师纠正。 总结 同学们，修养是你的第二张毕业证。当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。希望你们都做一名知礼仪，有涵养的人。