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在尝试中学会自主探究 ——《动手做网页》教学设计(第一课时) 吴江经济开发区实验初级中学215200 阮 邡 0512一、【教材分析】 《动手做网页》是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术教材第四章第五节的内容，从教材中的教学内容来看，比较简单，只有一节内容，以“美丽家园”为主题，用任务驱动方式由浅入深介绍网页制作的基本方法，符合学生的认知特点，教学指导上建议用八个课时完成。我个人认为如在教学中只让学生单纯为记住步骤而教，会造成学习的盲目性。这一节是本章的基础、入门课程，是属于在以前所学知识的基础上的提高、学习。本节课可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的能力，掌握网页制作方法，并在网页制作的过程中，把知识的教学和学生思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展和信息素养能力的培养，为今后的学习奠定良好的基础。 二、【学生分析】 初一学生一般都向往上计算机课，特别像我们这样一所大部分学生来自农村学校，在小学阶段有很多都没有上过正规的信息技术课，对他们来说，一切都那么神秘，充满了好奇。但此年龄阶段的学生自律能力较差，而对于书本上一开始的一些概念、专业名词往往不感兴趣，如果教师采用传统的教学方法则学生课上易分心，难以激发学生学习的积极性，事倍而功半。但初中学生在认知发展和社会性发展上与小学生相比均有了较大的提高，因此，本节的教学重点应着重于学生掌握基础知识技能同时学会自主探究和信息素养能力的养成。 学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图像等信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。 三、【教学目标】 通过本章的学习，使学生获取、分析、处理、发布、应用等信息处理能力得到提高。特别注意培养学生网站制作的综合能力，培养学生的创新、自主探究和分工合作意识。结合这个总的教学目标制定本节课的教学目标： 知识目标 1.熟悉用FRONTPAGE创建站点的基本方法； 2.掌握网页设计的一般方法，文字输入和编辑以及图片的插入； 能力目标 1.培养学生动脑、动手的自学能力； 2.对已有信息的选择，整理和应用能力； 3.运用信息技术解决实际问题的能力。 情感目标 1.培养学生交流协作的团队意识； 2.培养学生迎接挑战，探索知识，放开思路，大胆创新的精神； 3.培养学生学会倾听，尊重他人的态度。 四、【重点、难点】 本节课的重难点在于在学生的练习中培养学生的自我探索能力和合作能力。 五、【教学方法】 ①演示法：精心设计需要演示的问题，通过教师演示与学生演示相结合的办法突破难点； ②观察法：引导学生注意观察细节，从中得到启发，培养学生观察能力、思维能力。 ③自主探究法：利用任务驱动教学，创设问题情景，学生自主探究解决问题，培养学生的自学能力。 ④小组合作研究：小组成员交流协作，培养学生的协作学习能力及团队精神。 六、【教学过程】 总任务：通过本节的学习，要求学生能够建立一个站点，设计内容文明健康、图文并茂的网页。 由于学生在基础知识、认知能力、个人的兴趣爱好、性格、动机等方面存在个体差异，如果要求学生完成同一个任务、达到相同的学习效果，既不现实也不科学，反而会大大挫伤学生学习的积极性。所以本课教学设计是以“学生探索”为主，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，令其自由地发挥，如果学生哪怕只有一点点收获，也要及时加以鼓励，本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，通过和同伴的合作，自己完成网页，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。 上课的具体流程： 1.准备 课前，投影仪播放本校视频宣传资料，让前来听课的老师对我们这所新学校有一个大概的认识，学生已经就坐好，老师可以示意学生回顾上堂课的内容，没有完成作业的同学可以继续。 2.引入 师：人人都知道我们这里的一个著名旅游景点——同里，谈到同里就会说起退思园，今天我们这里来了好多客人，刚刚带领大家参观了我们这所新学校，下面我想请同学们给客人介绍下同里除了退思园还有哪些著名的景点。请你来当一回小导游。以小组为单位，讨论回答。 3.分工协作，任务驱动 任务要求 任务目标 全班分5个大组。 每个小组为一个单位，由组长分工，查找搜索整理资料。 搜索景点的文字资料，图片资料，并保存到相关文件夹。 练使用关键词和分类搜索引擎。 熟练掌握将网页上的信息复制到WORD文件中。 熟练掌握文件夹的各种操作。 通过任务的完成加强了团队意识和协作能力，加深了对家乡的热爱。 生：回答…… 师：总结，一般都找到了（1）珍珠塔（2）