9课阿长与山海经.pptxVIP

阿长与《山海经》;返回;作者简介;第一次先学后教：比正确朗读;检查预习：;解题：　阿长是什么人？　　;解题2：《山海经》是什么书？; 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 ; 刑 天;返回;关于帝江;精卫填海;《山海经》其他插图;本文选自什么地方？;自学指导：速读课文，思考：文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？5分钟后比谁回答正确。;其中重点写的是哪一件事？;理清故事情节;当堂训练;第二课时;第一次先学后教：分析阿长形象;1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ ;;;;;;; ;新的敬意;概括长妈妈的性格特点;第二次先学后教：学习本文刻画人物的方法：;精读前半部分;下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？;“阿长”的称呼是怎样来的？; “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？;从讲“长毛”的故事，可以看出长妈妈什么特点？;　　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？;作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？;精读 买《山海经》; “我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？;　　“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？;　　作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：　　远房的叔祖找不到，　　别人又“不肯真实地回答我”，　　自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？;　　“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？;　　当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？;　　 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？;　　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，???将一包书递给我，高兴地说道……”　　加下划线的句子不可删除，为什么？ ;　　当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？;既然 “震悚”的意思就是“震惊”，那么可否用“震惊”取代“震悚”？;　　“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？;　　阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我” 表现出怎样的心情？;　　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？; 根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力” ？; “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么“心爱”？;朗读：;最后这两段表达作者什么心情？;归纳　练习;读一读，写一写;读一读，写一写;人物形象：; 童年？ （思想态度变化）;成年思想？;既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？; 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? ;课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？这是为什么？;本文那些细节特别形象生动？;学生自由论坛;1 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。3 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。4 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕6 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。 7 时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。;写作练习;　选文---艾青《大堰河，我的保姆》 大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲， ;拓读;e路导航