27鱼游到了纸上改.pptxVIP

教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、清澈见底、赏心悦目”等词语。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描写人物的方法。一、激趣引入工笔画 速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。27 鱼游到了纸上 鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？二、初读课文初读提示：1、正确、流利地朗读课文，读准字音、读通句子。2、说说课文主要讲了一件什么事？三、我会认： ɡǎng xiù huī jìng bà 花港 绣花 厂徽 境界 罢了 huī lónɡ yǎ hú ɡānɡ挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 chè ɡǒnɡ 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳 我会认： 花港 绣花 厂徽 境界 罢了 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳 港 澈 壶 徽 微四、学习外貌描写的方法 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 她是我的妹妹，她身材很瘦小，皮肤黝黑黝黑的，整齐的齐眉穗下，有一双小而有神的眼睛，像两颗小黑豆似的。 这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 五、品读课文默读课文 边读边画 1、用“——”划出描写青年看鱼的句子或段落， 2、用“～～～”划出描写青年画鱼的句子或段落。 3、读一读，说说他的举止有什么特别之处？课中自学 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 看鱼： 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。画鱼： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。画鱼： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。画鱼： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 展开想象，想想大家是怎样赞叹议论的？ “哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女孩惊奇地叫起来 。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦。” 面对作者的赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？先游到了我的心里想一想！ “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？“先……然后……”“只有……才……” “如果……就……”“因为……所以……” 这位青年人为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?六、作业布置：1、把描写文中年轻人外貌和他看鱼、画鱼的句子摘抄下来。2、有感情地朗读课文、背诵课文。