大象的耳朵教学实录.docxVIP

《大象的耳朵》教学实录 莘县棉纺织厂学校 王永立 教学过程： 师：今天老师带来一个谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）它是—— 师：同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？ （学生举手回答） 生1：大象有大大的耳朵，长长的鼻子， 生2：它有粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。 师：对，大家懂得真多啊！那大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样?大象的耳朵有什么优点?就让我们走进课文《大象的耳朵》去看一看吧。(板书:大象的耳朵)  师：自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。 生：组内合作识字：互读、互听、正音。 师：谁来当小老师，教同学们认识生字。 生1：多音字：扇：shān扇动 shàn风扇 生2：图片识字：竖、竿、撑、舞 生3：与生活体验结合识字：痛、烦、耷 师：我们用多种形式认读生字你会组成词语。 生：整读、指名读、开火车读 师：默读课文：课文主要讲了一件什么事？ 生1：大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。 生2：大象通过耳朵的问题认识到人家是人家我是我。 师：出示“我会写”中的生字，引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字