20167书法教师培训课案.pptxVIP

1;为什么要重视书法教育？学书法就是学写字技法吗？书法与传统文化有什么关系？学书法与素质教育有什么关系？育德启智健体审美？学书法学做人？;一，进入传统文化的门径二，中华文化绽放的奇葩三，书法教育与文化修养;一，进入中华传统文化的门径;中华民族永远不能离别的精神家园。抛弃传统等于隔断自己的精神血脉。 ;“ 中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年。3000多年???，汉字结构没有变，这种传承是真正的文化基因。书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神东西，一定要传承发扬好。书法课必须坚持。” ;;【一】敬畏汉字书法与汉字：天然的血缘关系。敬畏汉字。汉字是中华文化的根。伟大创造和发明，聪明智慧的结晶。对宇宙自然认识、感悟，神通意会，天地人混化为一的产物。深厚的文化意蕴，浓郁的民族情结，独特的思维方式。人类文明5大发源地文字,唯汉字长生不老。 　　;六个举世无双：1，民族自创；2，一脉相传从无中断；3，音形义组成真正的文字；4，单音节，表意性、组织力强。数千字胜  西数万个词（五种文本）；5，形成世界唯一的书法艺术；6，“方块字是维系我中华民族两千年来大一统的最大功臣，是我们‘分久必合’的最大能源。”（美籍华人学者唐德刚） ;“中国文化在三方面优于西方：一是象形文字优于拼音文字；二是儒家人本主义优于宗教神学；三是学而优则仕高于贵族世袭制。”（英 罗素）莱布尼茨：汉字一字就有一意，这种表意性让汉字有了超越语音的强大功能，由此成为自亚里斯多德以来西方世界梦寐以求的组义语言。;传统文化在哪里？在语言文字。在“国际化”“做世界公民”的喧嚣中，唯汉语言文字能留下中华民族的根。去中国化？ “当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了。”（尼克松《1999 不战而胜》）;汉字的历史命运1，崇拜。仓颉作书，天雨粟，鬼夜哭。无所遁形。“汉字神奇，一点一划无非地义天经”。;2，否定。鸦片战争大炮轰开清政府大门汉字成为像女人小脚、男人辫子一样落后的象征。“野蛮文字”。“很不完善”，“他们的文字对于科学的发展，便是一个大障碍。”黑格尔中國一切落後的根源。德，赛。;“汉字不革命，则教育决不能普及...因汉字 难识难记难写故”。最糟的便是它和现代世 界文化的格不相入。” （钱玄同） “漢字真正是世界上最齷齪、最惡劣、最混 蛋的中世紀的茅坑。” （瞿秋白） 漢字也是中國勞苦大眾身上的一個結核，病菌 都潛伏在裏面，倘不首先除去它，結果只有 自己死。（魯迅） 章太炎 ;3，反思信息革命。汉字适应。体现了特有优势。日学者：汉字信息量大是一种集成电路。信息载体。中国文化微缩系统。拼音化可能徹底毀滅中國文化，毀滅中國五千年燦爛文明。 ;【二】书法与中华传统文化 汉字载道之余，演绎为人类最高境界的艺术， 全世界绝无仅有。 书法史是中华文化史的重要部分。 中华文化长河中一颗璀璨明珠。 为国人保留了一种综合感受本土传统文化的途径。 使中国数千年文明一脉相承。 书法使国民心中有博大精深的文化积淀， 激发民族自信心和创造伟力。 ;既是入世的又是出世的，是实用的又是艺术的，最有群众基础。其境界远超寻常生活之外。从殷商肇始，经秦汉辉煌、魏晋风流、隋唐昌盛、宋元神意、明清繁荣，至今盛传不衰。上至帝王将相文人墨客，下至贩夫走卒平民百姓，都倾心和陶醉于书法。最代表中国文化精神、中国艺术。在世界艺苑独树一帜并走向世界 “神奇而不可思议”;信息化，数字化，使人便捷，愉悦。但几千年文化会出现历史的深度的丧失。携带文化密码的文字会变成简单直接浅层的表意符号，内蕴精神元素被抽空，只剩干瘪的形同骷髅的文字躯壳，不再担当民族文化传承的使命了。中华人文精神认识与表达、文学的意蕴，人类需秉持的风骨与道义？中国人生命美学。渗于基因和血液。进入传统文化、民族精神世界的门径;1，书以载道道。中国哲学文化思想的本源。 一画称一道，点画便是道。“艺以道精，道以艺著 。”(何绍基） “书虽六艺事，而未尝不进乎道…胸中空洞无物…即摹锺刻索（钟繇、索靖），只成一染纸匠耳。”（朱和羹）;志于道，据于德，依于仁，游于艺。“苟不‘志道’而‘游艺’，却如无状小子，不先去置造区宅，只管要买画挂做门面，不知将挂在何处。”（王）游于艺：领悟其纯美，又能体味道德仁义而成为完美的人 “宣尼、逸少，道统书源，匪不相通也。”;;2，美在中和王书“尽善尽美”：中和。中行。 “圆而且方，方而