职评方案设计2019.7.10(修订).docVIP

PAGE 7 - 教职工职称晋升评审考核方案 (2018年7月10日修订) 为进一步规范学校职称评审工作，增强职称评审工作的透明度和可操作性，本着对广大教师认真负责的态度和客观、公平、公正的原则，激励广大教师不断提高自身素质、提高教学效益和教学质量，真正体现公平竞争、奖优惩劣、优胜劣汰的机制，促进学校整体工作的和谐持续发展，结合学校实际，特制定本方案： 一、品德修养（10分） 1遵守学校各项规章制度，遵守约定和自然形成的行为规范以及行为习惯，遵守《中小学教师职业道德规范》，服务意识强，有协作精神。满分10分，有前三条情况之一者不计分（晋职称当年），后三条条酌情给分。（1）排斥差生，刁难家长、学校者；（2）在校内打架斗殴、吵架，造成不良影响者；（3）在同志之间拨弄是非，制造矛盾，闹无原则纠纷者；（4）不能正确对待批评，找理由推卸责任；（5）缺乏主人翁精神，会上不说，会后乱说；（6）不服从学校工作安排，学校常规工作检查未能完成任务，或无故不到岗（以学校领导或部门常规工作检查为准）。职务评审推荐工作领导小组综合申报教师日常表现进行量分（近五年以来）。 二、工作、任职时间。 1.教龄：按照实际教龄每年0.5分累计得分。 2.任职时间：按照任现职满1年1分累计得分。 三、考勤（近三个学年度）（15分） 1.法定假、公休假不扣分。 2.每学年事假6天内不扣分，从第7天起每超一天扣0.4分。每学年病假10天内不扣分，从第11天起每超出1天扣0.2分。 3.每学期出满勤的奖励0.5分（含例会）。 四、工作量（近三个学年度） 申报教师所有涉及岗位工作量总和，包括任课、后勤、教辅、领导岗位、班主任等。（结合县局和学校已制定的工作量方案进行工作量区间核算）每学期达到工作量标准记5分，每超一节加0.1分，每少一节减0.1分，三年合计。 五、工作业绩（近三个学年度）。 1.A类：由教导处按照所带班级成绩算出总得分。 （1）在学年统考中，按学年末统考成绩中人均、及率、优率三项总和排名平行班成绩计分。任双班及多班统考科目的，在另几班不低于平均值（“三项和”）10个百分点的前提下，以最高班级的成绩计算，如有一班低于均值10个百分点，则以两班或多班平均计算。语数学科基数为一个班，多带1个班每学期加1分；英语学科基数为两个班，再多带1个班每学期加0.5分，再多带2个班每学期加1分（摄影、录课、制作等工作折合一个班的英语教学工作量）。 （2）按照本校名次计分。三个班计分为： 10分、7分、5分；四个班计分为：10分、7分、6分、5分。接任他人教学科目，成绩每上一个台阶者奖励1分（名次），继续带本班的每上一个台阶者奖励0.5分。接任他人教学科目，缩小了差距，三项和每缩小10个百分点，奖励0.5分（与第一名比）；继续带本班，三项和每缩小10个百分点，奖励0.2分（与第一名比），基数均为10个百分点以上（含10个百分点），按四舍五入法计算。 （3）女老师如果第二学期休产假，业绩按第一学期期末计算。 2.B类：工作业绩包括岗位履职、工作质量、工作艺术、工作成效等。职务评审考核工作小组在听取申报教师述职后，现场统一量分（满分30分）。 六、其他加分。（任现职近六个学年度） 1.承担学校或镇以上单位组织的公开课，分别按市、县、镇、校级奖励3、2、1、0.5分（以证书或学校安排为主，部门提供）。 2.凡担任社团活动辅导教师的，每学期奖励0.3分（学校提供材料）。 3.担任班主任工作每年加1分，中层领导每年加0.75分，教代会秘书长、少先队大队辅导员、教研组长、部门干事（会计、出纳）每年加0.5分，部室管理员每年加0.1分。 4.校内教师个人业务或师德竞赛活动。 一等奖1分??二等奖0.8分?? 三等奖0.5分 教师在上级组织的活动中获奖（同一年度、同一类型、同一个活动不累计加分，取最高奖项加分），参加的活动必须是教育、文化、体育部门主办的，或其他部门活动，需要学校参与的。 奖项级别 一等奖 二等奖? 三等奖 国 家 级 10分 8分 6分 省 级 8分 6分 4分 市 级 6分 4分 2分 县 级 3分 2分 1分 镇 级 1.5分 1.2分 0.8分 6.教师获得优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等各类先进个人（同一类型不累计加分，取最高层次加分一次）（以文件或荣誉证书原件、学校决定为准） 表彰级别 国家级 省级 市级 县级 镇级 校级 分 值 5 4 3 2 1 0.5 7.被评为省、市、县、镇学科带头人，分别奖励10分、8分、5分、2分，被评为省、市、县、镇分教学能手，分别奖励8分、6分、4分、1分；被评为县、镇教坛新秀，分别奖励2分、0.5分，按类以最高奖励加分为准，不累计