《诗歌赏析之语言篇》-公开课件.pptVIP

诗歌赏析 思路：鉴赏诗歌从语言入手，把握诗歌意象，展开想象和联想，进入诗歌意境体味诗歌思想感情。 关注点：题目、作者、诗歌体裁、内容、语言、表现方法、修辞效果、意象、技巧、注释、题干、背景等 语言篇：诗歌，语言的艺术，表情言志的外壳，塑形象反映内容的唯一媒介。 语言的特点：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。 语言分析的分类：内容分—意象语言,情感语言,象征语言, ,特称语言等。语法分—炼字类。 炼字类：炼字，炼句，炼篇。 炼字关注：名、动、形、数量、副、叠词、倒装词序等 炼句：关注修辞手法及相对应的作用。 炼篇：语言风格，作者风格。 例如：1、红杏枝头春意闹。宋祁《木兰花》 2、剩一树柳弯腰。(“留”字好吗？)孔尚任《哀江南》 如何回答这样的问题？有规律 可查吗？让我们看一下答案： 1、吵嚷的景象，拟人手法，生动形象地写出了春意盎然，,蜂来蝶往鹊跃枝头的热闹情景，展示了一片美好的春光。 2 “剩”与“留”字意思相近 ，但“剩”字一般是被动的，且有“残存、残余 ”的意思 ，另外还有时间性，给人一种“无可奈何”之感 ，“留”字没有这种今非昔比之感 。 一般答题规律：词义、有无修辞、再现原句景象、烘托了怎样意境或情感。 具体而言，不同词性有不同作用： 1动词关注多重含义及一般规律。如“隔”视觉？情感？江水西头隔烟树，望不见，江东路。 2名词：具象浓缩，省去关联词，最大限度地增添诗歌意象的密度和力度，不仅使意象鲜明突出，还为读者提供了联想和想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等。 3形容词：⑴、形容词写出了什情态，以及一般规律。如：“雪尽马蹄轻” “绿杨烟外晓寒轻”。 ①“轻”字写出了迅速毫不费力的情态，如生双翼般，形象生动地写出了猎捕者猎捕的矫健的身影。②写出了烟雾袅袅萦绕绿杨的情态，生动形象写出了一派黎明时分春寒未退生机一片的美好景象。 ⑵使动用法，如：“风老莺雏,雨肥梅子”风雨使莺雏老，使梅子成熟，形象生动地写出了春去的景象，表达出了因赏春而伤春的情怀。 ⑶叠词、拟声词，增强韵律感，强调了什么，使诗文更加形象生动,使人如临其境。“凄凄惨惨戚戚” ⑷色彩词，增强画面的色彩感，立体层次感，动静结合、错落有致。“流光容易把人抛,红了樱桃，绿了芭蕉。” 使动用法，使芭蕉樱桃变红变绿，生动写出了时光流逝华年不再的感伤，画面色彩绚丽，意象鲜明。 又如“春风又绿江南岸”中的“绿”字。 使动用法，生动写出了春天的情状，春风使江南变绿的渐次变化，令人顿生喜悦之情。 4虚词。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” “忽”字的用法；“落霞与孤鹜齐飞” “秋水共长天一色”中“与、共”字的用法赏析。 “忽”字恰到好处,漫不经心的观望,写出了登楼时兴冲冲亮丽扮装,却由杨柳萌芽,忽地想到丈夫,生发了离情别恨的伤感,情绪由一“忽”字表达的淋漓尽致﹑耐人寻味。 动静结合，错落有致，色彩鲜丽，意象在两虚词搭配中显得和谐统一，“与、共”二字写出大自然的美景仿佛是造物主精心的安排，勾勒出一幅秋天美景图。 5、数量词，如：“一去二三里、烟村四五家”，“竹外一枝斜” 6词序倒装，⑴主语后置. “七八个星天外，两三点雨山前。” ⑵宾语前置，“清辉玉臂寒”，“故国神游”等。 ⑶主宾换位，”秋色渐将晚，霜信报黄花”。 ⑷定语前后置，如：”孤城遥望玉门关”，“香生帐里雾，书积枕边山” “一夜飞度镜湖月”。 ⑸以宾语出现的状语：“桃花依旧笑春风”，“日日江楼坐翠微”，“欲穷千里目”，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”等等 * * 诗 歌 赏 析 之 语 言 篇?炼 字 创 作：刘 运 忠 …