《诗歌语言炼字》-公开课件.pptVIP

诗歌鉴赏 语言 · 炼字 二十三中 曹玉雪 题李凝幽居 贾 岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 炼字： 指锤炼语言，诗人经过反复琢磨，从词语宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或者表情达意。 析炼字： 就是品味用得好的词语更为形象生动的效果或者深藏的情感。 一、近三年高考诗歌鉴赏炼字题出现的频率 04年：4/15 05年：4/15 06年：7/17 二、高考诗歌炼字题设题方式 （三）比较用字的优劣 可以是不同版本的比较，也可以是改用其他字进行替换比较 三、炼字类型 1、动词 2、形容词 3、副词 四、古诗中的炼字示例 ? ???? 动词： 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 姜夔《扬州慢》 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 形容词 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 解题思路技巧 答案： 闹，热闹。 （解析字义） 着一“闹”字，将杏花拟人化，不仅使人觉得杏花绽放之热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂鸟飞舞、春鸟和鸣； （展开联想想象描述） 把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致， （结合意境） 表达了诗人对明媚春光的喜爱之情 （联系情感） 表述思路： 字义—描述—意境—感情 1、解释它的字义，展开联想把该字放入原句中描述景象。 2、指出这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用。 3、指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情抒发的作用。 ※使用修辞或技巧，要指明，并简要分析表达效果。 练习1：06年辽宁卷 东坡① 苏轼? 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。?? [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。?? (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)?? 【答案】?? “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分) 联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) 练习2 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。? 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。? ? 这首诗歌中用得最准确传神的是哪两个字？为什么？ “系”和“啼” 用“系”字既切合都柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它的依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似般挽留，凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。? 练习3：04年湖北卷 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？ “失”字更好： 因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象； “阔”字更好： 因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 谢 谢 光 临 指 导！ 2006.10.19 * （二）简析用字之妙 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？ （一）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （四）找出诗中的诗眼 4、意象组合的名词 5、叠词 6、拟声词 7、数词 8、颜色词 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有