《清华大学林来梵宪法学课件(一、导论)》.pptVIP

◆教材及参考文献 推荐教材： 《宪法学》编写组：《宪法学》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社、人民出版社2011年版。 ◆ 其他重点推荐书目 1、林来梵： 《宪法学讲义》，法律出版社2015年版。 2、韩大元、林来梵、郑贤君：《宪法学专题研究》（第二版），中国人民大学出版社2008年版。 3、[日]芦部信喜：《宪法》（第三版），林来梵等译，北京大学出版社2006年版。 4、清华大学《宪法学》课程教学案例（可下载文档） ◆两份推荐书单 详见：宪法学课程精选推荐书目（20本） 宪法学课程进阶学习推荐书目（50本） 网络平台推荐 法律博客：“梵夫俗子” 微信订阅号：“宪道” ◆本课程的学习建议 对因故逃课不做严肃处罚，但建议每课必到； 听课时重在理解，不必在乎做笔记； 全部课程结束前，至少读完三本以上的推荐读物； 自发组织或踊跃参加“宪法学沙龙”。 导论 一、学科名称：“宪法”还是“宪法学”？ 二、宪法学的研究对象 三、宪法学的学科体系 四、宪法学的研究方法 一、学科名称：“宪法”还是“宪法学”？ ⊙部分教材名称：“宪法” ⊙本教材：“宪法学” 日本的芦部教授： 解疑 宽泛地说：作为学科的“宪法”＝“宪法学” 严格地说：“宪法”与“宪法学”之间有微妙差别 理解这一点： 有赖于了解以下内容 二、宪法学的研究对象 宪法学研究什么？ ＝（宪法学是什么？） 简言之：宪法 但是， （一）“宪法”的多样性 收藏于美国国家档案馆中的 美国宪法原本 德国基本法（GG） 各国宪法的历史 美国宪法：1787年9月17日在费城召开的制宪会议上获得代表的批准。 中国宪法 1954年毛泽东起草第一部新中国宪法 现行宪法（1982年） 宪法学，首先着重研究本国现行宪法 宪法学是有祖国的。 （二）“宪法”的复杂性： 静态—— 文本中的条文、 条文中的规范、 规范中的内涵、 及其所涉及或所形成的概念及理论。 例： A39：中华人民共和国的公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 需研究： （1） 谁不能侵犯公民的住宅？ （2）公民：在中国的外国人呢？ （3）住宅：公司所在地、下榻的宾馆、宿舍呢？ （4）侵犯：屋外监视、监听呢？ （5）什么情形下可以（合法）侵入？ （6）为什么要保护公民的住宅？ 动态——规范的适用 被适用的宪法＝活的宪法 不被适用的宪法＝死的宪法 不怎么被适用的宪法＝“闲法” 适用不好的宪法＝“丢人现眼之法” 宪法适用引出 1、宪法解释 2、宪法发展 法科必修课 宪法（学） 主讲教师：林来梵 第五版 ? 版权私有 导论课：从宪法印象说起 宪法管什么用？ 从国事，到民生。 “齐家”靠民商法，“治国平天下”靠宪法。 宪法功能：一般性的认识 1. 用来作为政治活动的规范依据，约束公共权力的肆意滥用（“政治的准据”） 2. 用来保护人民的基本权利（“人民的甲胄”） 1789年4月30日华盛顿宣誓 美国总统的就职宣誓 誓词是美国宪法第2条第1项中规定的：“我谨庄严宣誓，我必忠实执行合众国总统职务，竭尽全力，恪守、维护和捍卫合众国宪法。” 在此之外，另加上一句：“上帝助我！” 中国的宪法宣誓 全国人大常委会《关于实行宪法宣誓制度的决定》（2015年7月通过，2016年元旦起实施） 国家主席、国务院总理等就职时须向宪法宣誓 誓词 “我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！” 中国人的宪法观：简史 ◆第一种：国富民强的神器 1894-1895年中日甲午海战后，变法维新：“开议院，定宪法”。 1904-1905年日俄战争，立宪国胜利。 1906年清廷宣布“预备仿行立宪”。 ◆第二种：政权合法性的认定书 清末预备立宪： 清廷延命之策 民国立宪： 城头变幻大王旗 新中国：新政权合法性的认定书 宪法顶个“球” 当今，渐成“人民手中的法宝” 2007年重庆钉子户吴萍女士 作为“人民的法宝” 功能分析： 一种驱鬼的符咒 期待中的宪法 镇国之法典 治国之法宝 政治之准据 人民之甲胄 ◆宪法学是一门什么样的学问 1. 治国平天下的学问 2. 现代的“为王者师之学” 3. “绿原上啃枯草的动物”的学问 4. 一门最容易使人暴露肤浅的学问 课程简介 课程定位：教育部认定的法学专业16门核心课程、清华大学法学院确