《心理诊断案例分析》.ppt

心理咨询师考试案例分析;专业能力部分;变态与诊断部分;变态心理学与健康心理学;区分正常与异常的三原则;常见的异常心理症状;认知障碍;情感障碍;意志行为障碍;练习：请说出表现所对应的症状;;常见的精神障碍;判断典型的精神障碍;判断典型的精神障碍;;;多选：1、从以上资料可知该求助者认知方面的症状包括：（ ）。;单选：2、求助者诉感到有邻居监听自己所以自己要在家把窗帘及灯都关好，这是（ ）。; 单选：3、关于求助者自知力的判断正确的是：（ ）。 （A）完整 （B）部分丧失 （C）完全丧失 （D）无法判断 答案：C;单选：4、根据自知力水平首先考虑该求助者是不是（ ）。;单选：5、关于“有时听到电视播音员在说自己的事情，内容不固定，多是指责的话”理解正确的是：（ ）。 （A）评论性幻听 （B）确有其事 （C）钟情妄想 （D）无法判断 答案：A;多选：6、求助者的症状没有（ ）。;单选：7、对于该来访者的案例诊断有意义的是（ ）。;单选：8、该案例最可能的诊断是（ ）。 ;多选：9、（ ）不是心理咨询的咨询的对象。;单选：10、作为心理咨询师，遇到这样的求助者应当（ ）。;许又新评估心理健康三标准;郭念锋十标准;心理不健康分类;诊断分类;心理不健康分类;许又新神经症诊断标准;压力与健康;诊断技能篇;心理诊断技能;初诊接待与资料的搜集、整理;初诊接待的步骤;初诊接待的注意事项;可能出现考试题型;摄入性谈话;控制会谈的方向;可能考察的题目类型;关于谈话法;使用摄入性谈话的注意事项;正确使用心理测验;可能出现的考题形式;一般临床资料的整理;可能出现的考试题型;了解既往史、寻找有价值资料;初步诊断;关键点的内涵;确定是否属于本职工作;形成初步印象，分析一般心理健康水平;诊断的思路、方法;诊断分类;三原则;神经症;神经症的判定;许又新神经症诊断标准;常见神经症（CCMD-3）;判断神经症和疑似神经症;心理不健康的三个类型区分;心理不健康分类;提出心理评估报告;鉴别诊断;鉴别诊断;鉴别诊断;识别病因;生物学因素;社会性因素;认知因素（心理因素）;认知偏差;认知偏差;心理诊断的 4个3;技能选择题中的心理诊断部分;案例一;案例一;练习题1(单选);练习题2(单选);练习题3(单选);练习题4(多选);练习题5(单选);练习题6(单选);练习题7(单选);练习题8(单选);练习题9(多选);练习题10(多选);练习题11(多选);练习题12(多选);练习题13(单选);练习题14(多选);练习题15(多选);案例二;求助者父母反映：由于父母在求助者一岁时又生了一个男孩，就把求助者送到农村外婆家，外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来以后特别听话，学习也很认真。但是，高考复习时出现严重失眠，高考没有发挥好。上了金融大专学校，在校学习非常出色，各门功课都是优秀，顺利专升本。本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次因为考前严重失眠而落榜。后来就在银行工作，工作很认真，但是在技术比武时总是发挥不好，人际关系也一般，一直没有提升。多次介绍对象，都是嫌弃别人不够优秀而分手。三个月前，准备考注册会计师，很紧张，又出现失眠，还没考试就出现了心理问题。;练习题1(多选);练习题2(单选);练习题3(多选);练习题4(单选);练习题5(单选);练习题6(单选);练习题7(多选);练习题8(单选);练习题9(多选);练习题10(多选);练习题11(单选);练习题12(单选);练习题13(单选);练习题14(多选);练习题15(单选);案例三;三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没考这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治课考试。越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。 该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕担心。;练习题1 (单选);练习题2(多选);练习题3(单选);练习题4(单选);练习题5(单选);练习题6(多选);练习题7(单选);练习题8(多选);练习题9