个人教育计划(IEP)家长指南-YRDSB.PDFVIP

个人教育计划(IEP) 家长指南 什么是个人教育计划(IEP) ？ IEP 是一个书面计划。这是一份工作文件，描述了每个特殊学生的特长和需求，为 满足该学生的需求而制定的特殊教育计划和服务，以及如何提供该计划和服务。它 描述了学生的进步，并含有支持学生成功过渡的计划。 IEP 概要如下： - 您孩子的特长和需求 - 评估数据 - 为您孩子提供的特殊教育服务 - 适应性措施(有助于您的孩子学习课程和展示学习的支援和服务) - 计划修改(安大略省课程要求的年级教学目标变更) - 安大略课程中未包含的替代教学计划/课程（如个人护理、适应性/行动训 练、听觉语言干预方法和/或美国手语技能的培训。) - 您孩子在每个计划范围内的当前水平 - 针对孩子的目标和具体教学目标 - 审查用于评估您孩子成绩和进步的方法 - 定期更新，显示日期、结果和建议 - 过渡计划 - 医疗/健康支援/服务 - 安全计划 IEP 如何工作？ IEP 概述了您的孩子将接受的特殊教育计划和服务。IEP 的制定分为五个阶段： 1. 收集信息。 2. 设定方向。 3. 制定计划。 4. 开展有计划的活动。 5. 审查和更新IEP，包括过渡计划和安全计划 设定方向 作为一名有效率的IEP 团队成员，我该如何工作？ 当所有团队成员朝着可实现的目标一起努力时，学生便能取得最大成功。 作为父母：  始终关注您的孩子；  告诉老师您对孩子学习的希望；  提供想法和信息；  询问 ；和  重视每个人的意见。 作为父母，我所起的作用？ 父母在IEP 进程和过渡计划中发挥着强大的支持作用。理解和参与IEP 进程的五个 阶段非常重要。同样，务必在30 个上学日内索要一份您孩子的IEP 复印件，这样 您就可在家里支持有计划的活动。您了解一些他人所不知的，关于您孩子学习方式 的情况。务必告诉老师您孩子的情况： - 天赋和能力； - 喜好、厌恶和兴趣； - 感兴趣的课外活动 ； - 家庭关系和动态(包括大家庭和宠物) ； - 同伴关系和动态 ； - 家庭日常和日程安排； - 对未来的希望和梦想，包括短期和/或长期目标 ；和 - 您的孩子如何学得最好（例如，通过做、展示等。) 关于我/ IPP 您可就您孩子的“All About Me”组合策略（K-6）或个人教育方式计划（7-12 年级） 酌情与您的孩子探讨。作为创造成功之路的一部分：教育和职业/生活规划计划， 这些工具有助于学生在体验，拓展知识面和发展技能的同时，规划自己的未来： - 我是谁？ - 我有什么机会？ - 我想成为谁？ - 我实现目标的计划？ 有关创建成功之路计划的更多信息，请访问YRDSB 公共网站www.yrdsb.ca 的“学 生和家长”选项卡 您也可考虑在以下标题下为您孩子的老师提供信息： 身体 智力 教育 文化 情绪 社交 - 身体情况 - 运动能力 - 自理能力 - 大运动和精细运动技能 - 在家的自理能力 - 有效或无效的方法 - 沟通方法 - 评估 - 学习方式 - 工作和能力的例子 - 积极性 - 倾向 - 情绪健康 - 文化和语言因素 - 社交技能 - 校园互动 - 同伴和成人互动 - 课外校内活动 什么是过渡计划？ 一份概述了教学计划或方式的日、短期和长期变化的书面计划。 过渡可能包括： - 入学 - 活动到活动 - 班级到班级 - 年级之间 - 学校到学校 - 小学到中学 - 从中学到教育、职业、社区和生活 过渡计划包含以下内容： - 个人目标 - 实现这些目标所需的行动 - 确定对所需行动负责的个人 - 完成的具体时间表 过渡计划是由学生及其家庭、学校、社区机构和中学后合作伙伴合作同共制定的， 并作为IEP 审查进程的一部分接受审核并随时更新。 制定IEP 我如何为