运输专业技术培训管理考核办法及培训计划.docVIP

运输专业技术培训管理考核办法及培训计划.doc

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运输专业安全技术培训管理考核办法 安全技术培训是煤矿安全生产的重要基础工作,必须坚持“管理、装备、培训并重”和“强制培训、统一标准”的原则,对职工进行有计划的培训和经常性的安全教育。为全面提高职工的安全素质和业务技能,切实加强安全技术培训,结合公司实际,制定运输专业安全技术培训管理考核办法。 一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观,大力实施“人才强煤”战略,坚持“企业所需、个人所能”的原则,建立健全职工培训机制,以提高运输专业职工队伍整体素质为核心,以预防和减少矿井安全事故为重点,落实安全培训责任,规范管理,加大力度,提高安全培训质量,全面促进矿井安全生产可持续发展。 二、计划目标 二O一四年的培训工作将围绕着提高特殊工种、专业岗位、特种设备岗位人员及从业人员的操作技能、培养后备技术人才及员工职业技术培训等方面进行开展。 三、培训形式 本着培训与生产相结合;走出去与请进来相结合;矿集中培训与专业内培训相结合;单位内部培训与个人自学相结合的原则,确保培训质量,保证各类培训计划的完成。 四、培训原则 一是理论与实践相结合。在进行抽象理论学习的同时,带领参培学员到机电修理厂、作业现场进行教学,通过理论-实践,再学习-再实践循环往复的过程,不断提高每个个体职工的综合素质。 二是考试与考核相结合。加强对学习培训人员的跟踪考核、、培训质量效果考核,对照工种岗位,并深入区队、班组,会同区队负责人和相关人员有计划、有目标地对培训后的学员、职工进行跟踪考核,不仅考核理论知识,还要考核现场操作及职工个人反应能力,工作的熟练程度,把职工综合考核反馈给区队、班组,作为工资分配及评比表彰的考核依据。 三是现场操作与技能相结合。要想方设法提高职工操作技能和操作规范,不断学习新技术、新工艺,不断提高本工种的业务技能及熟练操作程度,通过厂家服务或有关工程技术人员、有经验的老师傅进行言传身教,现场指导,做好“传、帮、带”,通过“师傅带徒弟”、建立“职工学习实验室”、“劳模创新”等形式,不断扩展广大煤矿职工的视野和知识面,增强处理各种问题及隐患的能力。 四是当前和长远相结合。现代化的矿井需要高素质的员工,因此培训应着眼现在,放眼长远,在具体的培训工作中应因人施教,有的放矢。 五、培训实施及考核 1、外派特殊工种培训。根据上级规定分别由煤矿安全培训机构负责培训,按照下达计划安排,由人力资源部安排特殊工种进行外派培训,考取上岗资格证或进行复训,对学习不认真未取得资格证人员按照公司规定进行处罚,培训费用由本人承担,并继续进行培训直到培训合格取得资格证。 2、新招运输工人根据集团公司文件规定进行培训,由人力资源部负责安排,培训结束后,专业负责根据所学理论知识进行考试考核,对考试不及格者罚款50元,考试不合格者不准下井。 3、凡参加运输专业举办的培训学习班者,每人需交纳学习保证金200元,对学习期间不遵守规章制度者按规定进行处罚,培训结束后根据学员的考试及表现情况,学习保证金将全额或部分返还给学员。 4、对各生产单位每周二、五的全员安全技术学习,由机电运输部负责监督检查,发现一次不组织对单位技术负责人罚款50元,对组织不好的单位要进行通报批评。 5、公司内、外培训计划下达后,凡不按计划要求的工种、人数选派人员参加培训的,每人次对所在单位罚款1000元,并对单位负责人、技术负责人各罚款100元。如因缺额被上级部门给予处罚者,按2倍对相应单位和单位负责人予以罚款。 6、修理厂培训。在机电修理厂建立培训学习基地,学习内容为修理厂所修理的机电设备,包括各类开关、运输设备等。考虑到机电维护工大多上大班,学习时间安排到下午16:30—18:00。各单位根据所维护的机电设备内容有选择学习,学习方式以在旁边观察、请教老师为主,动手时必须征得修理厂老师的同意后方准进行。各单位学习人员须由但单位工区管理人员或机电班长带队进入车间。 7、新设备、新技术培训。由机电运输部负责将新设备、新技术的有关资料下发给有关人员,联系厂家或专业技术人员在公司会议室开设专门培训课程,对有关人员进行专业培训。培训结束后,对学习人员进行考试,合格后放准进行设备维护、使用。新设备安装调试、新技术应用期间,学习人员要向厂家专业技术人员虚心请教,掌握业务知识,尽快达到应用效果。 8、专业人员定期上课培训。由运输专业技术人员在公司电教室定期开技术培训课,对各生产单位运输人员进行专业培训,传达上级各级管理部门技术要求文件和专业技术知识,开拓生产单位人员视野,提高业务素质,以便适应煤矿安全生产更高的要求。 9、采取合理的教学方法。针对学员学习不习惯,自觉性差的问题,在授课前,对学员工种文化程度、工作经历,进行分类。对新工人采取讲授法与案例法相结合的方式,对复训学员采用提问法或启发式,对基础差,文化水平低的学员采用补课法。

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