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小学科学（修订版）教材解读 浙江省教研室 喻伯军 邮箱：jysybj@ 手机浙江小学科学网: 论坛：/bbs/ 本次修订的背景 教材已经实验（试用）6年，积累了丰富的经验和教训。 编写组对小学科学教学的认识进一步加深。 应广大教师的要求，吸取经验，进行修订。 在课标修订完成前，主动进行教材修订，为下一次正式修订做好准备。 修订的目标 1、突出科学课程本身的特点。如：通过观察、实验获得知识，体现科学的实证意识、逻辑思维和质疑精神。 2、凸现科学教学的任务，是理解重要的科学概念，而不仅仅是事实。 3、体现科学概念和科学探究发展的双螺旋结构协调发展，建立两者之间的联系。 修订的原则 1、体现科学课程发展的方向：科学概念和科学探究协调发展。 2、整体框架不变，适当调整和修改。 3、保留原来的精华，吸收教学一线好的实践经验。 4、解决教学中出现的一些问题：如科学概念不明显、容量过大等。 三年级上册教材解读 四个单元 《动物》单元 《植物》单元 《我们周围的材料》单元 《水和空气》单元 三年级上册单元内容的变化 原版 三上：1植物? 三上：2动物 三上：3我们自己 三上：4水 三上：5纸 三上：6米饭和淀粉 三上年级教材的整体设计 围绕三个核心概念设计教材 1、生命体的基本特征（动、植物） 2、物体和材料的特性（材料） 3、地球物质的