游戏习作--写纸条 (2).ppt

1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （直接点题法） 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子！ （先声夺人法） 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写纸条组句子。 （动作神态描写法） 开 头 * PPT课件 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” 张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。什么游戏呢？听我慢慢道来。 （倒叙回忆法） 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让快乐笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （抒情议论法） * PPT课件 　　　　猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。 （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 猪　肚 * PPT课件 方法一 　完整叙事 　　要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。记叙文是记述加描写。 * PPT课件 时间——下午 地点——作文辅导部 人物——精品二班全体同学 起因——作文辅导老师安排 经过——介绍规则→写纸条→猜拳决定顺序→读纸条→游戏结束。 结果——感觉特别有趣。 * PPT课件 方法二 详略得当 　　　记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 * PPT课件 １、介绍规则（略写） ２、写纸条（较详） ３、猜拳决定顺序（略写） ４、读纸条（重点详写） ５、游戏结束（略写） 　　详写，就是把与中心意思关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不大的材料写得概括些、简略些。 详略得当-----列提纲 * PPT课件 详写举例（叙述加描写） 写纸条（较详） １、写纸条的要求； ２、大家的表现（看到的动作神态、听到的声音），自己的表现（动作）和心理活动（想的）； 读纸条（重点详写） １、第一个读纸条人的动作、神态、语言，大家的动作、神态、语言、自己的心理活动。 ２、写后面的读纸条的同学重点写非常有趣的组成句，把读的、听的人动作、神态、语言进行详细描写。 ３、每个段略采用三条线进行叙述描写，即读的人、大家、自己三个主线按顺序，相互交替叙述描写。 ４、由于有趣的句子所表达的意思不一样，所以写读的人、大家、自己的动作、神态、语言、心理会各不相同。 * PPT课件 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 快乐易学作文辅导 今天请同学们玩一玩写纸条游戏。 * PPT课件 每位同学拿到一张彩色纸。拿到 赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”； 橙色的同学在纸条上写“什么时间”； 黄色的同学在纸条上写“在哪里”； 绿色的同学在纸条上写“在干什么”。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 不 得 重 复 * PPT课件 各色纸条传上来后，放在四个袋中，老师随意从每个袋子中抽出一张，选一个到前面来读，赤色先读，再读橙色，黄条接着读，绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且读的同学唱一首歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑了之，取乐而已，切莫计较，因为这只是一个游戏。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 * PPT课件 例如： 人物：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮（历史）、鲁滨逊（名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆虫）、天鹅（鸟类）等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 * PPT课件 例如： 时间： 早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公元前110年、唐朝、2367年、远古时代等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看