大树妈妈说课稿.docVIP

《妈妈是棵大树》说课稿 一、说教学目标： 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受现代诗的优美、抒情、柔和的风格，培养学生爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。 二、说教学重难点: 重点：引导学生用轻柔、愉快的声音表现和感受歌曲，并通过唱、演表现 出对妈妈的无限深情。 难点：正确演唱切分节奏和休止符，做到音断气连。通过演唱，感受摇篮 曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。 三、说教学过程： （一）、创设情境，导入新课。 1、 师深情朗诵《我只能是一个小孩子吗》 师：从你们的眼神中，我感觉到了你们对妈妈的深情，那么谁能告诉我为什么这样深情？妈妈为你做了什么？ 生：（做饭 很辛苦 照顾我??） 2、 过渡语：妈妈这样无私的为你奉献，因此你们感到很幸福，那么你想 知道大树妈妈是怎么做的呢？（播放歌曲录音《大树妈妈》 （二）、新课教学，聆听歌曲，体验情绪。 1、 师： 大树为什么是小鸟的妈妈？ 生：（为她的孩子遮风挡雨 搭建凉棚 唱着歌谣摇着它们睡觉） 2、 出示歌词，跟老师有感情的朗读歌词。 3、 引导学生用“wu ．． ”跟琴摸唱歌曲旋律。 4、 音乐小知识： 0 四分休止符 停一拍 0 八分休止符 停半拍 师：请你对比老师的两种不同的唱法，你觉得哪一种好听？为什么？ 5、 切分节奏的运用，通过反复摸唱体会韵律美。 6、 学唱歌词 （1） 学生轻声试填一段歌词 （2） 师进行一段歌词的范唱 注意休止符和切分节奏的演唱 （3） 生填唱二段歌词 （4） 完整的演唱歌曲 （5） 师启发学生： 如果你是一只小鸟，用什么样的歌声才能表达你对大 树妈妈的热爱呢？ 生：（幸福 优美 深情等） （6） 采用不同形式演唱歌曲，如： 男女生轮唱; 师生合唱; 一半学生唱词; 一半学生唱“wu ” 请一个学生领唱, 其他学生一起伴唱“wu ” 7、 表演歌曲 个别表演 ● 全班一起随伴奏演唱歌曲 ● 和老师一起边表演边有感情的演唱歌曲 (三) 、拓展知识 激发学生情感 1、 师：我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？ 2、 说说你的妈妈都为你做了什么？ 3、 那你想对妈妈说些什么？引导学生一起对自己的妈妈说 “ 妈 妈 我 爱 你 ” 4、 全班一起随伴奏演唱歌曲，离开教室