抽样检验1.9方案.ppt

* * * 4.7 进行批的处理 对样本进行逐个单位进行检验，并累计不合格品总数或不合格总数。 对累计的不合格品数或不合格数d和Ac和Re进行比较判断。 * 4.7.1进行批的处理 合格批的处理 已判为接收的批，订货方应整批接收，但样本中的不合格品应予以剔除或替换。以后再发现不合格品时，不影响该批的原判断结论； 不合格批的处理 判为拒收的批，要按有关文件中的具体规定，对其进行筛选、修复、降价甚至报废等处理。并在可能的条件下，允许剔除了不合格品而替换成合格品或把不合格品修复后，再次提交检查。 * 4.7.2 再检查 退货的不合格批，为了再提交检查，原则上卖方要作全检，挑出不合格品，或修复。若不合格项系破坏性检查，可全检合适的代替特性，否则不得再次提交检查。 再检查注意事项 注明是再提交批 注明不合格项或等级 全检时，合格品与修复的合格品要加以区分 不要与其它初次提交批混淆。 * 4.7.3 检查结果的应用 分析检查内容：据检查结果分析检查的实施是否能达到检查的目的。 检查的调整：检查结果是抽样方案加严或放宽的调整依据。 生产过程控制：据检查出的不合格品的情况或质量特征值的分布趋势，可早期诊断生产过程的异常，作出有效处理。 改善质量判定标准：质量判定标准与实际是否相符，质量状况和质量要求估计得是否合适，以检查结果确定合适的质量判定标准。 选择生产方：购买产品时，选择产品质量好的生产方，长期质量稳定尤其重要，因此可以检查结果历史资料为情报。 * 结束 谢谢 * １.用鱼骨图分析食堂饭不好吃的原因 ？ 食 堂 饭 不 好 吃 的 原 因 人员 服务态度差 人员素质低 米饭是煮 还是蒸 厨师技术差 方法 做菜方法不一 调料放的多少 材料 米是质量 菜的新鲜程度 機械 餐具不干净 锅太大 煤气火候太小 实列 环境 测量 卫生 条件差 没开空调 个人口 味不一 菜是水煮 还是炒 还是油炸等 调料的好坏 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * 例如不同的模具，不同的生产线，但生产同一类型的产品，此时应是针对每一个模具或每一条生产线都应取样。 * * * * * * * * * * 3.6 标准的抽样方案 标准的抽样方案应该是规定好Po和P1， 1.0 Po P1 1.0 0 P% L(p) α 生产方风险 Β使用方风险 同时控制了生产方和使用方的风险 * 3.7 一般我们更关注Po的确定 我们希望α和β风险都很小，但要做到这一点真的很难。 使用方承担的β风险完全依赖于提供产品的质量，当有足够的理由证明产品质量很好的时候，使用方承担的风险是很小的。 因此使用方应把注意力放在生产方的产品质量上 * 4.1 计数调整型抽样检验 计数调整型抽样检验是根据已经检验过的批质量信息，随时按一套规则“调整”检验的严格程度的抽样检验过程。 调整型抽样方案可以根据过去的检验情况改变检验方案 * 4.2 适用时机 连续批的产品； 进厂原材料、外构件、出厂成品、工序间在制品的交接； 库存品的复检 工序管理和维修操作 * 4.3 基本术语——平均检验总数（ATI） 用抽样方案（n Ac）抽检不合格品率为P的多批产品，有的批经过一次抽检就合格，而有的批则初次检验不合格，还需要全数挑选。 将这两种情况下发生的平均每批产品的个数，成为平均检验总数，简称ATI。 ATI=n+(N-n)(1-L(p)) =nL(p)+N(1-L(p)) 从ATI也可以看出检验产品的质量情况。 * 4.3.1 基本术语——平均检验总数（ATI） P% L(p) nL(p) N(1-L(p)) ATI 0 1.000 30.00 0 30.00 1 0.998 29.94 2 31.94 2 0.978 29.34 22 51.34 3 0.940 28.20 60 88.20 4 0.883 26.49 117 143.49 5 0.812 24.36 188 212.36 6 0.733 21.99 267 288.99 7 0.619 19.47 351 370.47 8 0.565 16.95 435 451.95 9 0.494 14.82 506 520.82 10 0.411 10.32 589 601.33 N=1000, n=3