电子贺卡制作图片的插入的评课稿.docVIP

电子贺卡制作图片的插入的评课稿 　　 　　这节课是杨老师执教的《电子贺卡送祝福》项目活动第三阶段《贺卡制作》的第四节课郭老师把本课的重点放在了工具软件的比较上在学生开始制作贺卡前进行一次技术学习与分析帮助学生将“画图”和“word”软件中的工具与命令和实际制作进行链接最后思考并选择制作作品所使用的软件课后研修班中研讨很热烈从大家发言中很多不同观点可以看出这节课上得很有价值我发现课堂中有很多值得我进一步探讨的问题 　　 　　这节课教学目标的制定符合课程标准中对工具软件能够根据需要进行有针对性的选择和有效的使用的精神这也是我日常教学中很少涉及的内容目标制定以学生为主体语言措辞准确学习结果可测可评我个人认为教学重点还应包含“比较”课题的设计考虑不周全是导致大家误解本课内容重点的主要原因 　　 　　整节课的教学环节安排合理紧凑、以制作图文并茂的贺卡为主线先解决“图”后解决“文”最后各小组选择适合自己的制作软件通过逐步引导学生思维活跃学习积极性高学生都能积极参与到活动当中小组合作很好在组长的带领下小组活动开展地很有序我在组织小组合作时多关注每个人的分工其实小组长的培养也是很重要的活动二中教师做好了多种预设让学生自己先试试看在word中插入图片根据学生的反应来进行进行教学最后通过演示方法总结归纳操作步骤动手操作解决了本课中的新技能的学习以学生为主体这样的教学理念值得我学习郭老师通过媒体出示比较图在学习过程中进行了多次比较学习促进学生思考教师引导学生比较了在画图软件和文字处理软件中使用图片作为背景的不同操作方法打开文件的不同类型添上文字的不同方法修改文字的不同方法等等充分让学生感知到两种软件的不同但在修改文字不同方法时我认为老师设计的环节有点人为制造障碍容易让学生对画图软件产生误解在比较时还应该比较制作的不同效果和特点如在画图软件中强调手绘的效果应该会更好游戏中出示的图片同样存在这个问题很难让学生去比较、区别进而选择工具 　　 　　从这节课中学生的表现来看教学目标能很好地达成课堂上学生都能成功地在word中插入“背景”图片说明学生对操作步骤已经掌握在让学生完成比较图时大多数小组能正确摆放位置由此可见学生能够接受比较学习的方法并已有所掌握在这节课中学生能够认识到word是文字处理软件对文字的编辑比较容易而画图软件主要是绘画用的可以进行图形处理在最后小组选择软件中看到各小组都能根据设计进行选择不再是统一的选择新学的word软件可见学生在选择应用软件时已开始思考不再盲目选择 　　 　　总体看来这是一节比较成功、有价值的研究课教师关注学生的学习过程关注学生能力的培养不是学生简单的模仿而是通过合作、探究学习并选择适合的工具软件来制作作品这节课给了我很多启发对于如何深入工具软件的比较提供了思路和思考方向如：“在软件学习后进行比较还是在软件的学习过程中进行比较一种学习效果更好”等等值得深思的问题 　　 　　结合多飞的教材我在保存网页内容的教学中也采用了比较的教学方法根据保存内容分整个网页、图片、文字来比较保存的操作方法保存文字选择不同的文字处理软件使用效果的比较和保存文件大小的比较保存图片时采用图片另存为和复制粘贴在word中的操作方法不同的比较使用效果的比较文件格式的比较等等通过比较学习学生加深了对操作技能的掌握对应用软件的理解更培养了多角度考虑问题的思维方法比较学习是值得我进一步研究和实践的教学方法更是学生发展终身学习能力的重要学习方法 　　 ?