动物的卵的评课稿.docVIP

动物的卵的评课稿 　　 　　《动物的卵》是小学科学教科版四年下册二单元第六课在这一课中学生通过观察各种动物的卵了解动物卵是孕育着新的生命只要条件合适动物的卵就会发育成长为一个新的动物课堂教学中以最常见的卵鸡蛋作为研究的范本为学生创设了发现问题的情境同时提供了丰富的材料引领学生自主探究问题、解决问题让学生亲自观察、探究、交流、分享通过教师的引导和学生的观察发现平时眼中最普通的鸡蛋也有不少的奥秘从中体验学习科学知识的乐趣提高了学生的科学素养本课是关于动物繁殖方式的第一课在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式本课承前启后是以后研究动物繁殖的基础是本单元的重点课之一 　　 　　听了刘老师的课从整个上课流程中看到刘老师的教学技能和教学素质比以前有明显的进步主要体现在以下几个方面 　　 　　1、问题的设计具有明确的指向性既能引发学生主动探究又不让一些无关的因素扰乱课堂 　　 　　提出问题引发学生主动探究是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节是学生亲历探究过程的中介和桥梁所以本课开始激趣质疑引入——在出示一些卵生动物的图片以后提出问题：“你知道这些动物用什么方式繁殖后代”自此了解学生的前概念从中找到教学突破口引发学生的探究的欲望再比如说在学生了解了鸡蛋内部结构以后刘老师设计的问题：这些结构在小鸡的孵化过程中可能起到什么作用而不是简单的问：这些结构有什么作用虽然粗看意思差不多但实际上这个问题的提出可以看出教师已经明确了教材编写的意图所有探究和观察活动都是为说明卵能起到繁殖后代的作用这个思想服务的这样的问题设计在整节课中还有许多作为一个新教师能把问题设计成简洁明了难能可贵也值得提倡 　　 　　2、充分利用PPT、视频资料和实物教学活动生动形象学生主动参与性高 　　 　　卵的各部分功能和小鸡的孵化过程是教学中的难点教师充分利用多媒体画面使教学内容生动、形象、趣味盎然这些活动不仅丰富了学生的知识开阔了他们的眼界使他们的认知程度得到提升更重要的是培养了学生主动学习、独立学习的兴趣与收集、提炼信息的能力开拓了学生的思维真是一举多得达到事半功倍的教学效果把学生带入一个的卵的世界激发学生的学习兴趣调动他们的积极性和主动性使课堂“活”起来进而学生的参与意识也调动起来了 　　 　　3、合理的记录反馈设计使教学内容真正落到实处 　　 　　在试教过程中我们考虑最多的是在学生自行探究了鸡蛋的内部结构后让什么方式进行记录和反馈一开始我们设计的是一张已经画好的鸡蛋结构图学生只要在上面标上自己知道的名称结果课上下来发现图拿到后学生对鸡蛋实物的观察失去了兴趣反正图上都给你画出来了失去了探究活动的神秘性和兴趣后来我们干脆让学生自由发挥在白纸上画一下你看到的鸡蛋的各个部分结果还是有问题许多同学为画不好鸡蛋的外形不停的涂涂改改纠结万分浪费了许多的时间而且只知道画没有对这些结构的名称做近一步的了解知识点教学也没有很好的体现落实最后我们把前两者结合起来既有画的部分又有记录的部分同时预先给他们画好了鸡蛋的外形这样既保证了探究的趣味性也增加了记录的实效性 　　 　　4、合理处理教材拓展生成引发学生课后探究 　　 　　在教材的处理上刘老师把“观察青蛙卵的孵化活动”放在课外的拓展活动看一个教学过程的成功与否不仅要看学生掌握了那些技能学到那些方法更有的看是否激活学生的学习和探究兴趣所以本课在拓展环节——观察蛙卵的变化这样的结尾有利于把学生的学习兴趣引向课外也更有利于学生带着生活中的问题再次走入课堂学生就在这不断发现问题、解决问题的过程中探究科学无穷奥秘促进学生自主探究习惯的养成 　　 　　当然作为一个新教师这一次只是在专业成长的路上迈出了小小的一步还有许多的细节有待改进许多的设计有待商榷不过我相信只要踏踏实实肯花心思一定会有成才的那一天 　　 ?