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中班语言教案圆圆歌 　　 　　教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现以下是关于中班语言教案圆圆歌希望大家认真阅读 　　 　　教学活动目标：感受“儿歌”的韵律美尝试仿编儿歌 　　 　　活动内容：《圆圆歌》 　　 　　活动准备：各种圆形的图片及实物;玩具若干(圆形或某个部位是圆形的物品);课件 　　 　　活动过程： 　　 　　(一)、游戏情境调动经验 　　 　　1、观察玩具说出名称 　　 　　师：今天“圆圆王国”给小朋友们送来了很多玩具宝宝你们看看都有些什么? 　　 　　【直观呈现各种玩具请幼儿观察说出这些玩具的名称】 　　 　　2、幼儿“玩”玩具体验“玩”的感觉 　　 　　师：现在小朋友们就和玩具宝宝们一起做游戏吧 　　 　　你玩的玩具?你是怎样玩的? 　　 　　【幼儿自由玩玩具教师巡回观察幼儿玩玩具的情况引导幼儿说出怎样玩的动词(如：小铃鼓想起来了小汽车跑起来等)】 　　 　　3、集体讨论交流经验 　　 　　师：A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的有的是某个部位是圆形的 　　 　　B、你刚才玩了什么?这个玩具里是圆形的?C、你是怎样玩的? 　　 　　【结合幼儿的回答教师出示相应的玩具展示幼儿说的玩法注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达加深幼儿的印象】 　　 　　(二)、欣赏学习理解内容 　　 　　1、欣赏儿歌体验儿歌的韵律美 　　 　　师：圆圆王国不光送来了好玩的玩具还带来了好听的儿歌《圆圆歌》我们一起听一听 　　 　　【教师朗诵儿歌幼儿欣赏儿歌】 　　 　　2、学习儿歌加深对儿歌的感受和理解 　　 　　师提问：a、儿歌里说到了什么形状?说了几样圆的东西? 　　 　　b、他是怎样动起来的? 　　 　　3、有表情的朗诵儿歌并用肢体语言表现儿歌 　　 　　(三)、观察图谱尝试仿编 　　 　　1、根据图谱朗读儿歌初步掌握儿歌的结构 　　 　　师：我们一起看着图谱朗诵儿歌 　　 　　2、用圆形玩具编儿歌体验仿编的快乐 　　 　　师：刚才我们玩了许多圆形玩具你能把玩过的玩具编进这首儿歌里? 　　 　　【请个别幼儿看着图谱进行续编再集体完整地朗诵续编的儿歌】 　　 　　(四)、拓展思路自由仿编 　　 　　1、观察身体圆形的地方仿编儿歌 　　 　　师：小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的?他会做什么?试着把它也编进儿歌里 　　 　　【引导幼儿观察自己的身体发现身体的什么地方是圆形的并将其编进儿歌】 　　 　　2、观察环境中圆形的物品仿编儿歌 　　 　　师：小朋友们看看周围什么地方是圆形的?试着把它也编进儿歌里 　　 　　【引导幼儿观察周围的环境创设发现什么物品是圆形的?并将其编进儿歌】 　　 　　(五)、活动延伸： 　　 　　师：在我们周围除了有圆圆的东西还有什么形状的东西? 　　 　　【鼓励幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中】 　　 　　活动目标： 　　 　　1.引导幼儿连贯的说出儿歌的内容 　　 　　2.让幼儿初步感知生活中的圆形物体理解并朗诵儿歌内容 　　 　　3.鼓励幼儿积极参与游戏体验儿歌琅琅上口的特色 　　 　　活动准备： 　　 　　皮球铃鼓等图片瓶盖镜子等圆形的工具 　　 　　活动过程： 　　 　　一、开始部分 　　 　　谈话引出课题 　　 　　出示圆形图片：这是一个神奇的圆它会变魔法他能变 　　 　　成很多东西我们一起说：圆圆圆 　　 　　二、基本部分 　　 　　1.以问答式学习儿歌同时丰富词汇：铃鼓挂钟 　　 　　小朋友么你们知道生活中些东西是圆的?(出示一些事前准备的圆形物品图片)引出儿歌需要的图片 　　 　　(对于铃鼓挂钟等幼儿不熟悉的词汇要带领幼儿朗读) 　　 　　(引出图片后)现在我们知道皮球铃鼓挂钟盘子 　　 　　都是圆的了我们一起来说：皮球圆圆铃鼓圆圆挂钟圆圆盘子圆圆 　　 　　最后引出橘子大家来看看句子形状的?(看看橘子还是圆圆圆) 　　 　　2.教室先朗读一遍儿歌再引导幼儿与自己一起来一遍 　　 　　3.为儿歌取名 　　 　　师：我们说的都形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢? 　　 　　4.改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌现在让我们一起来改编吧(拿出刚刚使用过的物品) 　　 　　三、结束部分 　　 　　扩散经验 　　 　　师：除了儿歌里说到的在我们的生活中还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西然后把它编到儿歌里去吧 　　 　　圆圆圆 　　 　　圆圆圆 　　 　　皮球圆圆铃鼓圆圆 　　 　　挂钟圆圆盘子圆圆 　　 　　看看橘子还是圆圆圆 　　 ?