六年级上册美术教案-11我爱运动 苏少版.docVIP

我爱运动 教学内容： 本课要求小朋友认真地去观察和描绘运动中展示的人物动态美，重点分析人在运动时的肢体状态，画出动感。让孩子有意识地像摄影师一样去捕捉生活中瞬间运动状态的美，让作品生动有趣。 学生情况： 低年龄的学生最喜欢描绘人物，而且动作夸张，人物生动有趣，线条率真有趣。小学高年级的学生往往没有年龄小的时候画得生动，因为他们对自己的画面有了更高的要求，画面考虑的内容一多，有时候就无从下手，缺少了小时候感性的直截了当和大胆表现的勇气。 教学方式、手段： 本课主要通过图片欣赏和小朋友对不同动作的模仿练习，了解人物的动作以及动作带给我们的美感。以游戏的形式了解人物的关节和运动规律。通过一些优秀的绘画作品欣赏提高学生的创作能力。 教学目标: 知识与技能目标：了解人体基本运动结构，运用“纸片人组合法”完成人体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练习。 过程与方法目标：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学习方式。 情感、态度与价值观目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。 教学重点：了解人运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。 教学难点：夸张表现人物的动感，表现人运动的动态美。 教师准备：站立木偶人物、纸片人、视频投影仪、PPT课件。 学生准备：绘画工具和材料，纸片人。 教学过程: 一、感受精彩瞬间 1、视频导入(播放视频) 师：毛老师给大家带来了一段精彩的视频 （播放运动会跨栏短片，观察人物活动时的动态。） 师：视频中的人在干什么？ 生：跨栏……这个动作哪个部位运动得最厉害？（大腿迈得特别开）展示木偶腿部动作 2、师：体育比赛中的运动项目很多，你觉得哪个项目特别牛？（生：篮球、跳水、田径……出示图片） 师：同学们，生命在于运动，运动不仅增强了体质，而且还能够促进人与人之间的沟通交流，同学们，你们爱运动吗？让我们一起来运动吧。这节课我们就一起来学习——我爱运动。 3、揭题《我爱运动》（贴标题） 二、描摹精彩瞬间 1、明确目标 为了配合校运动会比赛，要开展一系列辅助活动，除了新闻报道、摄影比赛之外，由我们班负责一个特别任务——“精彩瞬间”定格，用绘画的形式来进行赛场报道。(说完再贴贴副标题) 2、描摹瞬间 你觉得运动会中哪个瞬间最精彩？ 冲刺、跳高过杆、球扔出去的一瞬间……学生上台表演（教师提示：谁会过杆跳高？谁会百米冲刺？……） 放小孩运动视频（播放运动会循环视频） 三、定格精彩瞬间 1、怎样把这些精彩的瞬间定格下来呢？ （ppt展示） 先要学会两个本领：一是了解人体结构，二是掌握人体动态。 出示站立人物图片，分析人体结构 这是一个站立的人物，我们先来了解一下人体的基本结构，人的身体大致上是有头、躯干、四肢三大部分组成(教师用自己的身体演示) ②关节变化出各种动态 人物是怎样产生动作的？由这几个关节变化而来：（教师用自己的人体示范：头部变化，肩部，尤其腰部变化，腿部）这些关节的活动，变化出各种各样的动态。（ppt展示） 师：我们再来个难度大点儿的侧面人物动态，教师示范在站台摆奔跑纸片人，（切换展台展示） 看小纸人跑起来了，老师是怎样拼摆出跑步的动态的？ （ppt展示） 生：…… 师：腿有前后的重叠 师：小纸人一会儿跳，一会儿跑，多有趣呀！ 3、尝试摆纸片人动态 出示运动会人物图片： 师：你们也来摆一摆，可以照图片摆，也可以摆自己脑海中的。 师：请大家拿出我们课桌里的小袋子，老师给大家准备了一人一份纸片人，大家迅速地用小纸人在我们的绿色卡纸上摆出一个动态。 点评两位学生作品，直接说他摆的什么动作 四、表现精彩瞬间 摆一摆纸片人，我们就能更容易的表现运动中的人物了。下面就让我们来画一画运动中的人物。第一步：画动态图。首先用铅笔轻轻地照纸片人的形态画出动态图。（展台展示） 教师演示 1、画动态图（强调轻轻的铅笔线条） 师：首先用铅笔轻轻地照纸片人的形态画出动态图。 教师示范绘画方法： 纸片人变成完整的作品呢？ 教师示范全过程（1、动态辅助形2、轮廓头部五官刻画(注意表情)3、添加细节：衣纹、标牌4、场景刻画） 2、欣赏学生作品(PPT展示) 师：下面我们来欣赏一下同学们的作品（适当的添加背景来衬托人物） 作品 师：这位同学在干什么？ 生：跳远 师：你从哪里看出来的？ 生：身体重心向前，手臂有力得向后摆动，双腿弯曲。 作品二 师：从这位同学的动态，你能看出他在干什么吗？ 生：跳高 师：一条腿抬得高高的，添加的横杠可以看出这位同学跳得可高了！ 2、尝试表现动态 ①师：看了这么多作品，同学们也想露一手了吧？你想表现怎样的人物动态呢？ 生：…… 师：可以画刚才摆的人物动态，也可以重新摆一摆再画。 ②作业要求 1、抓住人物的动态特征，以线描的形式来表现人物。 2、尝试在