八年级道德与法治下册8.2《公平正义的守护》学案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 8.2公平正义的守护 【学习目标】 1．领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 2．提高大家在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。 3．掌握维护公平正义的方法和途径。 【学习重点】 如何坚守公平、守护正义。 【学习难点】 以实际行动守护公平正义。 【学习过程】 一、自主学习。（阅读课本完成下面的问题） 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的_________和不懈努力，需要我们在生活中_____公平，_____公平。 面对利益冲突，我们要站在______的立场，学会______，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守______立场，敢于对不公平说“不”，采用__________的方式和手段，谋求最大限度的公平。 制度保障公平，对于______而言，在规定__________、分配__________时，要公平的对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于______而言，在___________、___________时，要公平的对待当事人，切实维护其合法权益。 追求正义是社会生活的一个________。正义感是公民的________。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的____________。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要__________，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要___________，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 司法是捍卫守护公平正义的最后一道_____，司法机关必须坚持以_____为根据，以____为准绳，严格遵守_____程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 公平正义是人类追求的________，是法治社会的________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的_________。 二、活动体验。 活动一：对话模拟，探究与分享 要求：为我们中学生在学校坚守公平出“金点子”。 活动二：阅读教材 “阅读感悟” 思考：国家司法救助制度制定的出发点是什么？ 活动三：故事演讲（教材“探究与分享”） 1．你从三名司机的行为中学到了什么？ 2．介绍自己见义“智”为的做法： 活动四：认真捕捉教材图片所传递的有效信息 讨论：审判员是否需要回避？为什么？ 三、总结归纳。 交流本节课收获。 圈画课本上的知识点。（小组内完成） 四、综合检测提升。 （一）单项选择题 1．面对“不公平”的现象，正确的做法是（ ） A．抱怨甚至仇恨 B．“等、靠、要”和坐享其成 C．采用合理合法的手段和方式维护公平 D．委屈或无奈 2．守护正义，作为公民应该（ ） A．见义勇为 B．见义智为 C．不顾一切，捍卫正义 D．既要有勇气，又要讲策略 3．捍卫公平正义的最后一道防线是（ ） A．道德 B．纪律 C．司法 D．规则 （二）简答题 1．如何实现公平的坚守？ 2．当自己或他人遭遇困难或身处险境需要帮助时，你知道应及时拨打那些热线电话？（至少列举5种） 【参考答案】 四、综合检测提升。 选择题：1．C 2．D 3．C 简答题： 1．（1）主动作为，积极行动，将公平从愿望转化为现实。 （2）个人维护公平，既要以公平之心为人处世，又要敢于对不公平说“不”。 （3）制度保障公平，无论对立法还是司法，都要公平地对待每一个人，切实维护其合法权益。