班风学风建设班级班会.pptVIP

七（一）班主题班会 差乎？优乎？共同评说　　　　　　 --班风、学风建设的大讨论 请大家说说你认为班风和学风是 指什么？包括哪些方面？ 各抒己见： 一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当学风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！ 班风学风： 班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 当前我们班级存在的学风问题，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。上课不能按时回到座位，不能做好课前准备。课前不会预习，课后不能及时复习巩固。没有尖子生引领带头。 （3）“不想学习”——上课老师走神，注意力不集中，专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系，课堂不想动脑，等着老师给出现成答案，作业不能按时完成，遇到困难，有时不交或抄袭应付。 （5）晚休不遵守纪律，不按时作息，说话哄闹，影响别人休息，白天上课无精打采，睡觉、走神。 （6）自习课不能做到安静。不能自主地完成作业练习。 现在请拿出你的火眼金睛，请你说说最近班级存在哪些不良现象？ 沉思….我们班现在的班风学风 我是小小观察员 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天 没礼貌，不尊重他人 现象1 现象2 事不关己，高高挂起，冷漠 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 C、教室地上很多纸片，垃圾桶旁有很多纸团，反正又不是我扔的。 D、墙上贴的纸披一片掉一片，没人理会 E、墙壁上每天有人写着一些粗俗的话，也不以为然。 晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课?不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ 学习上畏难，自制力差 现象3 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦,自我要求太低，得过且过。 现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，随便弄下 B：我一个人干？ C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿 现象7 晚休时： A.反正宿管已经查过宿舍了，想谝的天马行空照谝不误，该听音乐就蒙在被窝照听，何乐不为。 B.学校规定你的，我还是将牛奶馒头鸡蛋拿进宿舍吃，就在宿舍吃咋地。 现象8 吃饭时： A、我比谁跑的都快。 B、反正老师看男生，忙不过来，我们该捎碗的捎碗，该溜进去插队的插队。 C、高年级学生站队都好几人站一堆聊天，管他队伍整齐不整齐，老师也没批评，我们也那样站，没准还可以借机插一下队呢。 现象9 上操时： A、跑两圈就感觉跑不动了，不想跑。 B、刘滠怎么不跑了，那我也不跑吧，陪着他 C、他们四个都不跑了，那干脆我们几个也不跑了吧。 缺乏坚强的意志品质，缺乏恒心和毅力。盲目跟风，没有主见。 现象10 起床时： A、规定的6:30到，杨雯月、郭子悦她们6:38到的，也没事。 B、老班每次晨签都来得晚，我们起晚点他也不知道。 C、纵使来了，我们还不想进教室读书，还想在外面疯一会儿。 缺乏自主学习习惯，没有学习动力 现象11 浪费现象： A、经常大白天将走廊外路灯开着，反正不是我开的，我不关。 B、人到教室了，宿舍灯却亮着。 C、人到教室了，宿舍卫生间的水龙头哗哗流着。 D、馒头吃几口不想吃扔了。 没有责任心 现象12出口成“脏” 把脏话当口头禅的同学可真不少，似乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种时尚。有的同学面对不文明行为时，为了表明自己持批判态度，便破口大骂，不曾想在鄙