人教版九年级数学上册第23.2.1中心对称课件.pptVIP

合作探究 自主学习 互动交流 1.了解中心对称、对称中心等概念，能够作出某一图形成中心对称的图形；会确定对称中心的位置。 2.经历探索中心对称性质的过程，并能够解决有关问题。 3.认识并欣赏生活中与中心对称有关的图形，感受生活中的对称美。 学习目标 自主学习 合作探究 互动交流 活动（一）：复习巩固旋转的有关知识 1.如图，画出△ABC绕点O顺时针旋转180o后的图形 △A′B′C′. 解: A′ C′ B′ △A′B′C′即为所求的三角形。 (1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现? 我的发现 (2)线段AC，BD相交于点O，OA=OC，OB=OD． 把 △OCD绕点O旋转180°,你有什么发现? O C B （2） 重合 重合 自主学习 合作探究 互动交流 把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够和另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点就叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点. C B △OCD和△OAB关于 对称， 与 是 关于点O的对称点. 归纳概念 点O 自主学习 合作探究 互动交流 1.中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分； 归纳性质 合作探究 自主学习 互动交流 2.中心对称的两个图形是全等图形． 广告商标 中心对称在生活中的应用　 美在数学中 工艺品（如：地毯、挂毯） 车轮 齿轮 电风扇的扇叶 风车 汉代铜镜 合作探究 互动交流 应用一 A O A ′ 例：（1）如图，选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′； 点A′即为所求的点． 作法： 连接AO，在 AO的延长线上截取OA′=OA，即可以求得点A关于点O的对称点A′. 自主学习 合作探究 应用二 例：(2)已知线段AB和点O ，画出线段AB关于点O的对称线段A B O A B A B 1.作出点A，点B关于点O的对称点A ， B 2.连结 A B 作法： 自主学习 互动交流 线段A B 即为所求线段 合作探究 应用三 例:（3）如图，选择点O为对称中心，画出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′. A′ C′ B′ △A′B′C′即为所求的三角形． 1. 作出点A、B、C关于点O的对称点 A′ 、B′、C′. 2. 依次连接A′ B′、B′ C′ 、C′ A′ 作法： 自主学习 互动交流 4： 已知四边形ABCD和点O，画四边形A′B′C′D′，使它与已知四边形关于这一点对称。 A B A’ C’ B’ D’ D O C 四边形A１B１C１D１即为所求的图形。 5.画一个与已知四边形ABCD中心对称图形。 以顶点A为对称中心； D A B C E F G 总结： 把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称（central symmetry），这个点叫做对称中心。这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。 知识要点 性质： 1.中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分。 2.中心对称的两个图形是全等图形。 知识要点