Phonics有效语音教学的金钥匙.PDF

Phonics: 有效语音教学的金钥匙 ——农村小学英语语音教学情况调研与改进报告 中国轻纺城小学 赵雪朋 【内容摘要】笔者所教的农村三年级学生在语音基础知识、语音交际能力、语音练习 方式、学习情感态度、语音学习策略等方面都存在着一系列亟待解决的问题。笔者立 足课堂，利用phonics，打开自然拼读的窗户；课外延伸，利用资源整合，放眼自然 拼读的原野；课外延伸，利用资源整合，放眼自然拼读的原野，帮助这些农村孩子、 民工子女树立语音意识，培养词汇识别能力，提高语音的综合运用能力。 【关键词】Phonics 自然拼读 农村 有效语音教学 调研与改进报告 一、问题的提出与调查的说明 我校新校区的学生来源为：极少数的本地孩子、绝大部分的民工子女。以本人所 教的三年级3个班来说，总共112个孩子，其中27个本地生，85个民工子女。三年级刚 接班时，无论是从课堂教学情况还是课后的读、背情况来看，这些三年级学生的英语 语言素养远低于其他学校同年级的学生。在平时的英语学习中表现出英语接受能力和 表达能力差，语言操练积极性差、质量低，课外词汇量基本为零，每一堂课都等着老 师来“教”；语音生硬、没有语感、不会