人教版九年级化学上册教案设计：1.3　走进化学实验室（第一课时）.docVIP

课题3　走进化学实验室 第一课时　常用仪器　药品的取用 　　　　　　 　　　　　 　　　　 【知识目标】 1.能识别初中化学实验常用仪器,并了解相关的用途、注意事项。 2.通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。 【情感目标】 1.了解化学实验是进行科学探究的重要手段。 2.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 【教学重点】 仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。 【教学难点】 规范的操作技能的养成。 【情景创设　引入新课】 【新课导入】一 学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是进行科学探究的重要手段,因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所,下面就让我们走进化学实验室。 【新课导入】二 学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是进行科学探究的重要手段,实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学,就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。 教师利用多媒体播放“实验室”相关图片 【提出问题　进行探究】 探究点一:常见仪器的使用 1.请同学们阅读课本第17页,并概括出进入实验室干什么? 清楚了目的后,给同学们介绍常见的化学实验仪器:(参见课本第151~152页,了解常用仪器的用途和注意事项) (自主体验)你能认出课本第17页图121这幅图中所有的仪器吗? (学生讨论交流后汇报,教师评价并补充。) 2.走进实验室,进行自主探究实验时,一定要做到以下要求: (1)上探究活动的实验课前,要预习课本里的有关内容。 (2)进入实验室必须保持安静,就座后不得随意与前后同学交谈,防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一,在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化性试剂时,必须按基本规范操作。 (3)每次实验时,要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时,必须按照规定的步骤和方法进行,仔细观察,实事求是地做好记录,认真分析现象并写好实验报告。 (4)实验完毕,把仪器中废弃的物质倒在废液缸里,把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净,放回原处,保持实验室整洁。经教师检查、认可后,方可离开实验室。 化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。要记住常见危险化学品标志: 能从实验室找出贴有下列图标的药品,写出相应的名称和符号。 (学生汇报,教师评价并总结) 爆炸品——氯酸钾;自燃物品——白磷; 易燃液体——酒精;腐蚀品——酸、碱等。 【例1】 量取一定量的液体药品,常用(　A　) A.量筒 B.细口瓶 C.试管 D.玻璃管 解析:在实验室中量取一定量的液体药品,常用量筒。 探究点二:药品的取用 1.固体药品取用的仪器及注意事项。(学生阅读课本第18~19页固体药品的取用) (学生实验1)用镊子夹取1小粒锌放入试管中;用药匙、纸槽取碳酸钠粉末,并将试管放在试管架上。 (教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正) (归纳总结) (1)取块状固体、金属颗粒——镊子(一横二放三缓竖) (2)取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽(一斜二送三直立) 药品用量没有说明的,当取少量——盖满试管底部 2. 液体药品的取用 (1)取药品 (讨论):课本第19页问题。 教师归纳并总结 (2)量取液体 (讨论):课本第19页:用量筒量取液体时,如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响? (3)滴瓶的使用(学生阅读课本第20页并体会) (学生实验2) ①练习向试管、烧杯中滴加少量液体。 ②练习量取10 mL、27 mL液体。 ③课本第20页实验14 (教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正) [小结]①通过学习,总结交流自己的收获、体会或想法。 ②利用家庭生活用品中的固体、液体物质练习药品的取用。 【例2】 正确量取15 mL液体,应选用的一组仪器是(　A　) ①5 mL量筒　②10 mL量筒　③20 mL量筒　④胶头滴管 A.③④ B.①②④ C.②④ D.③ 解析:选择的量筒规格与所量取液体体积越接近越好,量取15 mL液体,应选取比15 mL大且接近的20 mL量筒。倾倒液体接近刻度时,应用胶头滴管滴加。故应选③④。 {板书设计} 课题3　走进化学实验室 第一课时　常用仪器　药品的取用 一、实验室的常用仪器及注意事项 二、学生实验的基本要求 三、如何取用实验药品 1.固体药品取用的仪器及注意事项。 镊子——取块状固体、金属颗粒(一横二放三缓竖), 药匙、纸槽——取粉末、小颗粒固体(一斜二送三直立)。 药品用量没有说明的,当取少量——盖满试管底部。 2.液体药品。药品用量没有说明的,当取少量——1~2 mL。 【达标练习】 1.下列化学实验的操作中,正确的是(　C　) A.手拿试管给