部编版一年级语文上册-画-教案设计.docVIP

画 一、教学目标：　　 1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。 2.正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。 二、教学重难点： 正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。 2. 图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学课时：一课时?三、教学程序 教学设计参考 个性化备课 一、观察图画，引入诗句 1．教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”) 2．教师引学：小朋友，这是什么？（一幅装裱过的水墨画）仔细找一找，你们从这幅画里面能看到些什么？(教师根据学生的回答，相机评价并板书“山、水、花、鸟”) 3．教师引问：会认这四个字吗？引导学生个别读、自由读、齐读，抽读等多种读书方式进行朗读。 4．这就是今天我们要学习的一首谜语诗，学生读诗。 二、初读古诗，正确识字 （一）识记生字 1．学生自由朗读诗句，要求：用铅笔标出不认识的字，借助课文的拼音多读几遍。 2．学生充分朗读，同桌互读互考。同桌之间充分发挥合作和帮扶的精神，把会读的大声读一遍。如果发现同桌读错了，一定要教给同桌多读几遍。 3．全班齐读，齐读之后轮读。考查学生是否都会读了。 4．教师用生字卡片抽读要