2019年秋七年级语文上册 第一单元 第三课 雨的四季教案课件 .ppt免费

多美的文字啊！这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感化、人格化了，一支神来之笔点染了雨的四季，一支升花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！ 课堂小结 板书设计 * 七年级语文教学课件　 第三课 雨的四季 教学目标 1.能正确朗读课文，掌握本课生字词。 2.让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。 3.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 1.让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。 2.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 教学重难点 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 激情导入 激情导入 激情导入 激情导入 激情导入 【课题解析】 “雨的四季”即“四季之雨”。本文的四季之雨。“容貌”有别、“性情”各异。作者用诗一样的语言，调动我们的视觉、听觉、嗅觉和触觉，全面感受这四季之雨。 自主预习 【走近作者