人教版九年级英语unit10 Section A 导学案设计 无答案.docVIP

庙渠初中“三环四步”导学案 年级 九 科目 英语 课题 Unit10（1a-2d) 主备人 周次 16 教学辅助手段 PPT 导学 目标 1.知识目标: 学习一些见面礼仪,掌握be supposed to do sth.结构的用法。 2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面礼仪，餐桌礼仪等 3.情感目标:了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。 重点 难点 重点：1.be supposed to do sth.结构的用法。 2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解 难点：be supposed to do sth.结构的用法。2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解 导学 模式 自学--------展示-------反馈 导学策略及学法指导 （师生互动设计） 导 学 过 程 四 步 设 计 自 主 学 习 自主学习 一、根据汉语提示写单词 1.In Japan, the people are supposed to _________(鞠躬) when they meet for the time. 2.Its not polite ____________(亲吻) the others in public in China. 3.I was supposed to arrive (到达) at 9:00. 4.When we meet Americans for the first time, we should _________(握手)with them. 5.You must know some __________(习俗) before you go to some foreign countries. 二、根据句意及课文内容完成句子 1.When were you supposed ? 你应当什么时候到？ I arrive at 7:00. 2.Is it to keep others ? 让别人等候是不礼貌的吗？ 3.It’s very important to . 守时是非常重要的 4.We often just our friends homes if we . 如果我们有时间，我们就会经常顺便到朋友家拜访。 5.So I to be on time when I meet my friends. 因此，当我与朋友见面时，我努力做到守时。 二、合作探究 (一)对话练习 1.根据所学知识把不同国家第一次见面礼仪列出来，仿照1c进行对话练习。 2.角色扮演：根据2a, 2b的信息，小组合作完成2c的对话训练。 三、疑难解析 1.for the first time Eg.当我第一次看到他时,他正在看书.________________ ___. 2.shake的用法:过去式 过去分词 现在分词_________ 和某人握手:shake hands with sb /shake ones hands 或shake sb by the hands Eg.他和我握手了________________________________________ 3.bow的用法:向某人鞠躬/低头 可表示为:bow to sb.Eg.不要向失败(failure)低头__________________ 4. 辩一辨：be supposed to 与should be supposed是suppose一词的被动语态形式，后接不定式。Should是情态动态，后接动词原形。且属于主动语态形式，使用起来较严肃和正式； 而be supposed to do sth的使用较随便，建议性强。否定式为be not supposed to do sth. 如：You are not supposed to shake hands.= You shouldn’t shake hands.你不应与之握手。