人教数学七年级（上册）4.1.2《点、线、面、体》教案设计.docVIP

4.1.2 点、线、面、体 教学内容：点、线、面、体 教学目的：1.进一步认识体、面、线、点的概念； 2.理解点、线、面、体之间的关系。 3.由点、线、面、体这些基本元素得到丰富多彩的图形世界。 教学重难点：1.点、线、面、体之间的关系。 2.点动成线、线动成面、面动成体的活动。 教学过程： 一、创设情景，谈话导入 问题： 1.举出一些你熟悉的立体图形。（教师给出体的概念）  ———— ——— ——— ——— ——— ——— ——— 2. ①你知道这些体是什么围成的吗？它们有什么不同吗？ ②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？ ③线与线相交之处又得到了什么？ 3. ①长方体有_____个面,面面相交的形成______条线,线线相交成_____个点. ②三棱锥有_____个面,面面相交的形成______条线,线线相交成_____个点. 结论：(1).体是由　 　围成的；面有两种，　　　和　　　。 (2)面与面相交的地方形成了　　 ；线有直的也有　 。 (3).线与线相交的地方是　　　。 4.举出生活实际中分别给体、面、线、点的形象的例子。 二、精讲点拨，质疑问难 问题㈠： 1.①笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？ ②通过上述运动你得到了什么结论？