二年级语文下册课文3第9课《母亲的恩情》（第2课时）课件苏教版.pptVIP

;1.有感情地朗读课文。背诵《游子吟》。 2.理解课文内容。（重点） 3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，以及诗人对母亲的热爱。 （难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 孟郊为什么要写《游子吟》这首诗？ 串珠问题： 1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？ 2.诗人把母爱比作什么？为什么？ 3.你从诗中感受到诗人怎样的情感??? 4.学了这篇课文，你有什么感触？;“夜深了……还……”表明母亲忙着给即将出远门的儿子缝制衣服，持续时间很长了。“一针针一线线”说明母亲缝制衣服非常认真、仔细。;第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”;“抚摸”的动作，“注视”的眼神，落在母亲缝制的衣服和母亲留下的针脚上，蕴含着儿子对母亲的感激之情。这里运用比喻和反问的修辞方法，把母亲的慈爱比作春天里太阳的光辉。用反问语气表达了肯定的意思：母亲的慈爱就像这春天里太阳的光辉。;阅读方法解密：认识反问句;“小草”指孟郊，“太阳”指母亲，这句话表面上是指小草无论怎样都报答不了太阳的恩情，实际表达孟郊对母亲恩情的感念。由物及人，使我们懂得，小草尚且知道要报答太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情？;“永远”“铭记”进一步表达了诗人对母亲的