二年级语文下册识字3《贝的故事》课件1新人教版.pptVIP

;;1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。;甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。;;自读提示：; ;gǔ ;;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ; 本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。;;壳;甲;;;币;与;;;漂亮： 珍贵： 喜欢： ;容易： 损坏： 保护：;宝贵 珍贵; 再读课文：;第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。 第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。;;;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，