二年级语文下册第五单元21最大的“书”教案1鲁教版.docVIP

最大的“书” 学校： 人数： 日期： 学科：语文 课型： 教师： 教学目标（三维融通表述）： 1、熟记本课10个生字，会写6个字 2． 正确、流利、有感情地朗读课文。 3． 了解岩石的作用及地壳的变化。 4． 在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。 教学重难点： 1、读好人物的对话2、了解岩石的作用及地壳的变化 3、在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 环节二 环节三 环节四 复习 导入 书写生字 找出问句，读好对话 朗读感悟，刨根问底 拓展实践，课文延伸 2分钟 8分钟 25分钟 5分钟 今天我们继续学习19课 请同学们齐读课题 问题：孩子们课文中最大的书指的是什么啊？ ①示带有生字的词语，指名读、齐读。 ②出示多音字“藏”区分读音、组词、把它放到句子里再读。 岩石书能告诉我们，哪里埋藏着宝藏。 ③刨根问底 引出：底是我们这节课要书写的字 1.观察在田字格里面的字，提醒同学们注意什么 2、教师范写 3、学生书写 4、学生评字 5、再写一个 1.再来读读这个词语：刨根问底 2.课文中谁最爱刨根问底？用直线画出川川刨根问底的问题。 3.读一读这六个问题 师总结：对啊，川川就是这样一个问题一个问题的问，这