二年级语文下册第一单元4小鹿的玫瑰花教案1鲁教版.docVIP

小路的玫瑰花 课题 4.小路的玫瑰花 第 1 课时 课型 新授 学 习 目 标 1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 教学重点 识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？ 教 法 五步教学法 学具 多媒体课件 教具 环节提示 教学内容 时间 学生活动设计 时间 揭示主题 初读识文 再读流畅 精读深悟 一、创设情境、导入新课同学们，你们见过玫瑰花吗？春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。揭示课题：4、小鹿的玫瑰花二、自学生字，质疑问难1、初读课文，读准字音，读通句子。2、自主识字交流： 在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。 （1）读通句子，读谁字音，对文中不认识的字，不理解的词语，先用红笔圈起来，再查字典解决后批注在书上。（2）要求读准字音认识的生字有：玫　　瑰　　骨　　终　　瘸　　拐　　莺（3）理解的词语有：常常 渐渐　　　惋惜3．读读数数这篇课文一共有多少个自然段，在每个自然段的前面标上序号，并说说自己最爱读哪些段。4．按要求，标划句子（1）用“　　”标出表示时间的语词的句子。（2）用----标出小鹿心情变化的句子。5．用自己的话说一说这篇课文的主要意思。 6、引导质疑：