二年级语文下册第一单元3笋芽儿教案3鲁教版.docVIP

《笋 芽 儿》 学习目标： 1、会认14个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教学重点：识字与写字。在有感情的朗读课文中，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教学难点：在有感情的朗读课文中，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 课前准备： 教师准备：教学课件。 学生准备： 1、预习课文，画出生字。 2、搜集有关笋芽生长的资料。。 教学过程： 一、激趣导入 1、?学们，你们见过笋芽吗？（板书课题：3 笋芽儿） 2、?谁来根据查找的资料介绍一下？ 3、了解笋芽与竹子的关系。 4、导入课文： 大地回春，万物复苏，草绿了，花开了，就连笋芽也忍不住要探出头来看看这个美丽的世界了。 (设计意图：通过课前搜集资料，使先生掌握了竹子与笋芽的一些基本常识，利于学生对课文内容的学习，养成有意识的搜集资料的学习习惯。) 二、初读识字 1、初读课文：自由读文，读准字音，试着读通句子。 师适时指导。 2、学习生字：同位两个合作学习本课的生字，教师适时点播指导 （1）?观察课文插图，认识“笋”字。 （2）利用形声字的规律识记“唤、唠、揉、抚、扭、滋、润”等字，结合词句大致理解字义。 （3）??调动生活积累识字。如，漆黑、轰隆隆、自豪。 （4）?动作演示识记。如，揉一揉、扭动、向上钻。 （5）借助图画、实物识字。山冈、笋、辫子。