二年级语文下册第七单元29玲玲的画教案1鲁教版.docVIP

玲玲的画 课题 玲玲的画 第 1 课时 课型 新授 学 习 目 标 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 教学重点 识字写字 教学难点 感悟积累对自己有启发的句子 教 法 五步教学法 学具 多媒体课件 教具 环节提示 教学内容 时间 学生活动设计 时间 揭示主题 初读识文 再读流畅 指导书写 一创设情景、谈话导入⒈谈话激趣⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。二、尝试学习、读文识字⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ （用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。） 2.合作学习 ◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。三、整体感知、初步了解。1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。3、交流：课文写了一件什么事？4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结