二年级语文下册第五单元23看浪花教案3鲁教版.docVIP

《看浪花》 教学目标： 1.认识本课的生字，会写要求写的字。 2.了解大海，想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。 3.有感情地朗读全诗。 教学准备： 师：准备大海、海岸、海滩图片。 生：预习课文，通过各种途径了解大海。 教学过程： 一、谈话激趣导入。 1.孩子们，你们看见过大海吗？（生自由回答）大海对我们山西的孩子来说是一个比较陌生的，但是咱们从电视、各种图画书上是经常看见的，你能把你所知道的大海样子跟同学们一起交流交流吗？（生互相交流） 2.是呀，大海是无边无际的，大海有美丽的海欧，大海边有美丽的贝壳，大海呀，还有调皮的小浪花呢？（板书：浪花），今天老师就带着大家来到海边，去同三个小朋友一起去看看浪花吧！（补全课题） 3.齐读课题。 二、扫清障碍，自读课文。 1.学生自己读课文，遇到不认识的字就跳过去，并拿出笔，在字下面作上一个小记号。 2.借助拼音读自己所勾画的字，注意读准字音。 3.再读课文，做到读准、读通、读流利。 4.指名读，其余生评。（指导读好表示浪花声音的“哗——哗——”这里破折号的用法，应该在朗读时体现出来。） 三、品词引路，感知课文 1.指名读文，其余生思考，用自己的话说说谁在干什么？ 2.生找出：三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。（强调用上自己的话来说） 3.浪花像什么样呀？（学生说出像问号时，教师板书简笔画，并书写一个大大的问号作对比） 4.指导朗读好本节。 5