二年级语文下册第五单元21最大的“书”教案2鲁教版.docVIP

《最大的“书”》 教学目标： 1、会认10个生字，会写12个生字。 2、有感情地朗读课文，读好人物对话。 3、理解课文内容，认识“岩石”，了解岩石的作用及地壳变化。让学生感受大自然的神奇；感受地质勘探队员的了不起。培养学生探索自然、学习自然知识的兴趣。 教学重难点：理解课文内容，认识“岩石”，了解岩石的作用及地壳变化。培养学生探索自然、学习自然知识的兴趣。 第一课时 教学目标： 1、会认10个生字，会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，读好人物对话。 3、理解课文内容，认识“岩石”，了解岩石的作用及地壳变化。 教学预设 修改 教学过程： 一、导入新课 1、启发谈话。 你们听说过世界上最大而且没有文字的书吗？今天学习的一篇课文就能帮助我们解决这个问题。 2、.揭示课题，说说课题中的“书”为什么要加引号。 二、初读课文 1、自读课文，初步感知内容。 学生认真地阅读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，碰到难读的句子多读几遍。 2、检查生字词（开火车读带拼音的生字） 理解“册”的意思。 3、读词语 地质 质量 品质 质疑 勘探 勘察 勘测 岩层 岩洞 册封 画册 相册 册立 厚重 厚薄 厚爱 厚道 珍宝 宝贵 痕迹 煤炭 煤灰 煤矿 陆地 铁丝 铁路 印刷 印迹 印象 趴下 宝刀未老 刨根问底 埋头苦干 4、填空概括课文大意