二年级语文下册识字3《贝的故事》（第2课时）课件新人教版.pptVIP

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 本文围绕“贝”讲了哪些内容？　 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 4.四探：“贝”字的意义是什么？;“贝”的故事是怎样的？　;这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。;甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。;“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。;交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。;“所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。;阅读方法解密：偏旁归类识字;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？;2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？;3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？;4.四探：“贝