应用型本科模块化课程改革的探索和实践746概述演示课件-精选.pptVIP

五、模块化课程的特点 6、 教学安排更加灵活 各单个模块均可以被其他模块所替换，这样就使得整体组合的多样性成为可能。因此多种多样的模块组成的模块化体系非常灵活，在模块组合过程中及在其组合完成后，再进行改造和重新组合模块是很容易实现的，使得教学安排也很灵活。 例如“国际贸易专业”设计“食品、机械模块” 再如：素质模块开设“跨文化交际模块”或“社会语言学模块”，这些模块可以由不同学科的教师共同完成。 四、模块化课程的特点 六、模块化教学实施注意事项 1、思想观念根本性转变 模块化要求人们思维方式的改变，要适应从“专业课程”到有功能性的单元“模块”的转化，并随之带来的教学内容的新构造。 学科导向 能力导向 要我学 我要学 模块的教学者应将模块的能力目标进行教学。 考试要求也应根据模块而定而不是根据旧的专业课程。 合肥学院考试制度改革：N+2 五、模块化教学实施注意事项 应用型本科模块化课程改革的探索和实践 合肥学院发展规划处 余国江 2012.06 * 主 要 内 容 1.模块化相关概念 2.为什么要实施模块化教学 3. 模块化课程的构建 4. 模块化课程的特点 5.实施模块化教学应注意的事项 6. 合肥学院模块化教学情况改革介绍