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室内设计专业课程标准 —————————————————————————————————— 《设计制图CAD》 【修订记录】 序号 修改内容 日期 修改人 参与人 审核人 1 完善课程编号、课程类型。 2015-12-27 杨婷 2 完善过程考核、阶段性考核、综合考核细则。 2015-12-05 杨婷 3 添加课程知识、技术导图。 2016-01-01 杨婷 《设计制图CAD》 课程代码课程类别：专业必修课 学 分：4 总 学 时：64 适用专业：室内设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是室内设计专业一年二期学生的室内设计制图CAD课程，教学对象学习过结构素描、透视、空间构成、室内设计表现—手绘等基础课程，具备一定的专业基础应用能力。本课程属专业必修课，是室内设计职业技能模块课程之一。主要讲授国家的有关装饰工程制图的规范和标准，室内设计施工图的制图程序和方法以及AutoCAD各种命令的操作、绘图方法、编辑修改方法及制作施工图的技巧。能培养学生在从事室内设计工作中不可缺少的制图和识图能力，使学生具备利用计算机绘制规范的室内装饰工程施工图的能力。 2、前导和后续课程 前导课程设计素描 前导课程 设计素描 设计色彩 设计构成 制图基础 后续课程 CAD制图 设计表现 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 随着室内设计行业的发展，学生应该具有室内设计制图的技能。所以我们根据市场的发展需求、职业的发展需求、室内设计专业人才培养目标与课程特点等将室内设计AutoCAD制图作为一个专题课程内容开设，培养学生的整体设计能力，团队合作能力，人际关系处理能力，把握市场的能力，并始终将素质、职业道德、职业态度培养贯穿于整个课程教学中。 而艺术设计本身就是一个具有创造性的活动过程，它涉及创意、设计、制作、表达与交流等一系列的活动过程，这些形成艺术设计工作的职业生态。 为实现课程目标，基于工作过程进行课程设计：与市场的职业需求相结合进行课程的开发与改革；将可持续发展的生态观念融入到教学内容、内容组织和教学实施当中去；进一步发展双师型素质的教师队伍、校内外实训基地，让机制为教学提供保障，从而形成符合艺术设计应用性专门人才培养的职业教育体制。 本课程的设计内容是依据“室内设计AutoCAD制图”的工作任务来分析制作的。工作任务是将工作与学习结合的桥梁，主要从工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程这些方面进行的。通过实践专家的研讨、调研、访谈等方式进行，主要明确室内设计人员职业成长历程与任职要求；明确完成典型工作任务的工作过程要素，结合艺术设计人才的教育目标，将胜任工作及可持续发展的知识能力素质进行整合，由此得出的教学内容将学习和工作紧密结合，为实现高素质技能型人才的培养提供前提。 二、课程目标 （一）知识目标 使学生了解室内设计制图在室内设计专业中的作用和地位，掌握制图的常用规范及要求、了解工程制图的基本知识和制图流程和方法以及AutoCAD各种命令的操作、绘图方法、编辑修改方法及制作施工图的技巧，熟悉市场发展规律，掌握室内设计的设计程序能准确把握消费者心理，提高市场把握能力。 （二）能力目标 通过完成“室内设计制图”项目任务，使学生能够解读设计方案图纸信息，理解室内设计制图的基本理论知识，了解国家的有关室内装饰工程制图的规范和标准，掌握室内设计制图的基础程序和方法，能够进行室内设计图的绘制，掌握制图的常用规范及要求，具有较强室内设计施工图识图、绘制能力，并具有敏捷的设计思维能力，掌握室内装饰工程施工图平、立面及节点、详图的绘制技能。掌握AutoCAD软件绘制工程图的基本方法和技巧，能运用AutoCAD软件独立绘制完整的室内设计装饰施工图。 。 （三）素质目标 ①遵循项目任务书要求，理解项目任务目标和要求； ②使学生具备室内装饰工程施工图制图和识图能力； ③树立科学严谨对待室内装饰工程施工图的态度; ④遵守实训场所用要求； ⑤制图时保持沉着冷静，保持工作台面整洁和工具有序摆放； ⑥能够以语言表达、现场图示等方式进行必要的沟通； ⑦养成良好团队协作能力。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 本课程主要让学生了解工程制图的基本知识，使学生掌握制图的常用规范及要求，掌握室内装饰工程施工图平、立面及节点、详图的绘制技能。掌握AutoCAD软件绘制工程图的基本方法和技巧，能运用AutoCAD软件独立绘制完整的施工图，本课程的课程目标基于工作过程进行课程设计，与市场的职业需求相结合进行课程的开发与改革；将可持续发展的观念融入到教学内容、内容组织和教学实施当中去。结合企业的实际工程项目，使学生真正获悉室内设计施工图的绘制方法