《进一步认识氧化还原反应》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《进一步认识氧化还原反应》教学设计 [教学目标] 了解化学反应的几种不同分类方法； 能用化合价升降的观点及电子转移的观点理解氧化还原反应； 运用对立统一等辩证唯物主义观点，认识氧化还原反应的有关概念和规律。 [教学重、难点] 用化合价升降的观点及电子转移的观点理解氧化还原反应。 [教学过程] 教 师 活 动 学 生 活 动 [引入]：在初中我们学习过化学反应的四种类型，请用这四种反应类型分别写出有二氧化碳生成的化学反应方程式。 一、从得、失氧的角度分析氧化还原法反应 [引问]：所有化学反应都从属于以上四种反应类型吗？ 化学反应Fe2O3＋3CO→2Fe＋3CO2我们如何从氧化还原反应的角度进行分析？请分析以上反应的氧化剂和还原剂，并说说你的分析依据。 [分析]：教师从得、失氧的角度分析反应CuO+H2→Cu+H2O的氧化剂和还原剂；并分析氧化剂、还原剂分别具有何种性质（氧化性或还原性）；发生何种反应；何种物质、被氧化何种物质被还原？ 二、从化合价升降的角度分析氧化还原反应 [引问]：以上两个反应中是否有化合价的变化？氧化剂、还原剂中元素的化合价是如何改变的，有何规律吗？ [提问]：氧化剂、还原剂分别发生何种反应？氧化、还原反应是同时发生的吗？ [归纳、小结]： 有元素化合价升降的反应就是氧化还原反应。 氧化剂中有元素化合价降低；还原剂中