《生态系统的信息传递》.docVIP

PAGE PAGE 4 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：生物 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习：了解生态系统的功能 完成课后习题 二、教学课题 通过前面学习生态系统的物质循环、能量流动的功能，使学生进一步学习生态系统的信息传递功能，完善学生对生态系统结构与功能的全面认识，初步形成生态学的观点，认识信息传递在生态系统及人类生活中的应用。 三、 教材分析 本节内容是在生态系统的物质循环、能量流动两个主要功能之后，通过对本节课的学习能够对生态系统的功能有个全面的认识。 本节课讲三个问题：一是生态系统中信息的种类，教材中列举了生活中常见的信息如孔雀开屏；蜘蛛网的震动等，让学生来进行归类，锻炼学生的归纳能力；二是信息传递在生态系统中的作用，教材以资料分析的形式来讲述，列举了几个生物的生存、繁育与信息传递的关系，让学生分析、总结出“生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍离不开信息的传递”，紧接着教材以狼、兔的关系为例，让学生总结出“信息能够调节中间关系，以维持生态系统的稳定”；三是信息传递在农业生产中的应用，体现了理论知识与生产实践相结合。 上课之前利用 网站多功能搜索，寻找《生态系统的信息传递》相关资料，在结合教材、教师用书、课标，确定本节课的重点、难点及教学