冀教版数学六上《测量旗杆高度》整理好的.ppt

测量旗杆的高度 杨雅欣 教学目标： 积累数学操作活动经验，培养学生的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 能灵活应用比例的性质解决有关实际问题。 教学难点 ： 不同条件下解决实际问题中数学操作活动的原理及其方法的选取。 教学过程： （一）导入新课---问题情景 教师：同学们，我们知道数学来源于生活，反过来又为生活生产服务。今天我们一起来交流和探讨测量旗杆高度的问题。 计算机显示课题：测量旗杆的高度 教师：我们已经让大家分组完成测量我们学校的旗杆的高度问题。哪个小组把你们的测量结果向大家汇报一下？ ?（二）进入新课---尝试建立模型? 小明：让我们小组先来吧。 教师：你们是星期六完成的吗？ 小明：不是。 教师：为什么？ 小明：下小雨了。 教师：噢，那是什么时候完成的？ 小明：星期天完成的，星期天有太阳。 （大部分小组是在星期天完成的，有些小组是在星期六完成的） 教师：能把你们组测量的数据展示给同学们吗？ 小明：可以。 教师：通过测量这些数据你发现了什么规律？ 小明：早晨太阳刚升起，我的影长比身高长；正午时，我的影长比身高短；太阳快落山时，我的影长比身高又长了。 教师：还有要补充的吗？ 小明小组：没有了。 教师：请坐。 教师：小兵，你们组呢？ 小兵：和小明他们