理想的翅膀 春天的脚步.pptVIP

2 春天的脚步 chě kūn zhù 扯着线 昆虫学家 建筑大师 bàng shù qín fāng shān 最棒 竖琴 芳芳 一扇一扇 bīng wǔ qi?o sháo 水兵 翩翩起舞 巧手 后脑勺 tuō wěi 拖着 尾巴 读一读,我会写 翩翩起舞 巧手 竖琴 后脑勺 拖着 马尾 啊 扇动 读一读,我会写 水兵 翩翩起舞 巧手 竖琴 后脑勺 拖着 马尾 啊 扇动 多音字： 扇 shān(扇动、扇风） shàn（扇子、电扇） ？ 春天，我们最喜欢放风筝。 这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 根据段落大意进行分段： （ ）春天，我们喜欢放风筝。 （ ）“我”和小伙伴放飞理想的风筝。 （ ）风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 1 2-6 7 春天，我们最喜欢放风筝。 “最”字体现了什么？ “最”字体现出“我们”放风筝时喜悦，激动的心情。 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 （对仗句） （比喻句） 作者把风筝比喻成“理想的翅膀”。 （放飞风筝就是放飞理想。） 读课文找答案： 在课文中我和小伙伴都放了什么样的风筝？ 火眼金睛找风筝，完成表格。 人物 风筝 理想 我 水兵帽 海军 小薇薇 大蝴蝶 昆虫学家 二喜 瓦片 建筑大师 兰兰红红 双体花瓶 艺术师 根子 竖琴 音乐家 芳芳 自己 没确定 讨论： 为什么小伙伴们放的风筝不一样？ 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 这句话是个总起句，起到承接上文，开启下文的作用。 自学指导一 “我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。  你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为 我长大想当海军。 此刻，我似乎看到 了无边的大海和涌 起的浪花。 此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。 仿写句子： 此刻，我似乎_________________。 听见了海风呼啸和浪花拍岸的声音 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ． ． ． ． 翩翩起舞：形容轻快地飞舞。 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！