《微积分基本定理》第二课时参考教案.pdfVIP

微积分基本定理 第二课时 一：教学目标 知识与技能目标 ：通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿 - 莱布 尼兹公式求简单的定积分 过程与方法： 通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法 情感态度与价值观： 通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立 统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力。 二、教学重难点 重点通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系，使学生直观了解微积分基 本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分。 难点 了解微积分基本定理的含义 三、教学方法： 探析归纳，讲练结合 四、教学过程 （一）、复习： 定积分的概念及用定义计算 （二）、探究新课 我们讲过用定积分定义计算定积分 , 但其计算过程比较复杂，所以不是求定积分 的一般方法。我们必须寻求计算定积分的新方法，也是比较一般的方法。 变速直线运动中位置函数与速度函数之间的联系 设一物体沿直线作变速运动，在时刻 t 时物体所在位置为 S(t), 速度为 v(t) T 2 v(t ) o （ ），则物体在时间间隔 [T ,T ] 内经过的路程可用速度函数表示为 v(t )dt 。 1 2 T 1 另一方面，这段路程还可以通过位置函数 S （t ）在 [T ,T ] 上的增量 S(T ) S(T ) 来 1 2 1 2 T2 表达，即 v (t )dt = S(T ) S(T ) 1 2 T 1 而 S (t ) v (t ) 。 对于一般函数 f (x) ，设 F (x) f (x ) ，是否也有 若上式成立，我们就找到了用 f (x) 的原函数 （即满足F (x) f (x ) ）的数值差 F (b) F ( a) 来计算 f (x) 在 [a, b] 上的定积分的方法。 注： 1：定理 如果函数 F( x) 是 [ a,b] 上的连续函数 f (x) 的任意一个原函数，则 x (x ) ( ) F (x) f (x) F (x ) ( x) 证明：因为 = f t dt 与 都是 的原函数