2019-2020学年高中物理 第一章 运动的描述 第2节 位置变化的描述——位移课件 教科版.pptVIP

* * * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS * 课堂互动探究 课前自主梳理 课堂小结 第2节　位置变化的描述——位移 学习目标 核心提炼 1.理解路程和位移概念，能说出它们的区别。 5个概念——位置、路程、位移、矢量、标量 1种方法——描述直线运动的方法 2个区别——位移与路程、标量与矢量 2.认识标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则。 3.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和位移。 一、确定位置的方法 阅读教材第6～7页，“确定位置的方法”部分，知道坐标系的概念，初步了解用一维坐标系描述物体位置以及位置的变化。 1.为了定量地描述物体(质点)的______以及_____________，需要在参考系上建立适当的坐标系。 2.如果物体沿一条直线运动，只需建立______坐标系就能准确表示物体的位置；如果物体在一平面运动，就需要建立_____________坐标系来描述物体的位置。 3.坐标系的三要素：______、_________和_________。 位置 位置的变化 直线 平面直角 原点 单位长度 正方向 思维拓展 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在跑动中的位置； (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置； (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。 答案　(1)以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系； (2)以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立二维平面直角坐标系； (3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系。 二、位移 阅读教材第7～8页“位移”部分，初步理解位移的概念及表示位移的方法。 1.定义：物体在一段时间内______的变化称为位移。 2.表示：从____位置到____位置的一条有向线段。 3.直线运动的位置和位移：描述直线运动的位置和位移，只需建立直线坐标系，用坐标表示______，用坐标的变化量表示______。 位置 初 末 位置 位移 如图1所示，物体在时刻t1处于位置x1，在时刻t2运动到位置x2。那么，x2－x1就是物体的位移，记为Δx＝______，可见，物体位置的变化可用位移来表示。 x2-x1 图1 思维拓展 中考结束后，爸爸准备带小明去参观清华、北大等名校，并让小明设计出行路线，路线起点：重庆，终点：北京。他有三种方式可供选择。乘长途汽车、坐高铁和乘飞机。 (1)三种出行方式的路程是否相同？位移是否相同？ (2)位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？ 答案　(1)路程不相同　位移相同　(2)不相等　在单向的直线运动中位移的大小等于路程 三、矢量和标量 阅读教材第8页“矢量和标量”部分，初步区别矢量与标量。 1.标量：只有______而没有______的物理量叫做标量。如______、______、______、 ______等。 2.矢量：既有______又有______的物理量叫做矢量，如______ 、力、速度等。 思考判断 (1)长度、时间、质量、温度都是标量。( ) (2)力、位移都是矢量，运算法则是算术法则。( ) (3)位移是矢量，正、负号表示方向，温度是标量，正、负号表示大小。( ) 大小 方向 质量 时间 路程 温度 大小 方向 位移 √ × √ 预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中 问题1 ? 问题2 ? 坐标系 1.将物体抽象为质点，确定参考系，建立坐标系，都是为了更好地描述物体的位置和运动。可以用下面的流程图来表示： [要点归纳] 2.常见的坐标系 种类 适用的运动 建立方法 直线 坐标系 物体沿直线运动，即做一维运动 在直线上规定原点、正方向和单位长度，物体位置由一个坐标值表示 平面直角 坐标系 物体在某一平面内做曲线运动 在平面内画两条相互垂直的数轴(x轴和y轴)即可组成平面直角坐标系，物体的位置由两个数来确定 三维 坐标系 物体在空间运动 在空间画三个相互垂直的数轴(x轴、y轴、z轴)即可组成三维坐标系，这时物体的位置由三个数来确定 [例1] 一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表： (1)请在图2中的x轴上标出质点在各时刻的位置。 (2)哪个时刻离开坐标原点最远？有多远？ [精典示例] t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 0 5 －4 －1 －7 1 图2 解析　(1)以运动路径所在