2019-2020学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 8 机械能守恒定律课件 .pptVIP

8　机械能守恒定律 1．知道机械能的各种形式，能够分析动能和势能(包括弹性势能)之间的相互转化关系． 2．能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化的关系，推导出机械能守恒定律． 3．能根据机械能守恒条件判定机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题． 4．能从能量转化的角度理解机械能守恒条件，理解应用机械能守恒定律解决问题的优越性．? 教学目标 【重点】 (1)掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容． (2)在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式． ?【难点】 (1)从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件． (2)能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析系统所具有的机械能． 重点难点 机械能守恒定律是本章教学的重点内容，本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题．分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的难点之一．在教学中应让学生认识到，物体重力势能大小与所选取的参考平面(零势面)有关；而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的．在讨论物体系统的机械能时，应先确定参考平面．能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点．通过本节学习应让学生认识到，从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一；同时进一步明确，在对问题作具体分析的条件下，要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题．? 教学建议 【导入一】1．提出课题——机械能守恒定律．(板书) 2．力做功的过程也是能量从一种形式转化为另一种形式的过程，物体的动能和势能总和称为机械能，例举：通过重力或弹力做功，动能与势能相互转化．(展示图片和视频) 分析上述各个过程中能量转换及重力、弹力做功的情况．? 新课导入 实验1：钢球用细绳悬起，请一同学靠近，将钢球偏至同学鼻子处释放，摆回时，观察该同学反应． 释放钢球后，学生联系到伽利略理想实验中的判断，认识到若无空气阻力，应该摆到等高处，不会碰到鼻子． 【导入二】 前面我们学习了动能、势能和机械能的知识．在初中学习时我们就了解到，在一定条件下，物体的动能与势能(包括重力势能和弹性势能)可以相互转化，下面我们观察演示实验中物体动能与势能转化的情况．? 新课导入 [演示实验] 依次演示麦克斯韦滚摆、单摆和弹簧振子，提醒学生注意观察物体运动中动能、势能的变化情况． 通过观察演示实验，学生回答物体运动中动能、势能变化情况，教师小结： 物体运动过程中，随动能增大，物体的势能减小；反之，随动能减小，物体的势能增大． 提出问题：上述运动过程中，物体的机械能是否变化呢？这是我们本节要学习的主要内容. 新课导入 1．动能与重力势能间的转化 (1)通过重力做功，可实现动能和________能间的相互转化． (2)在只有重力做功的情况下，若重力做正功，则________能转化为________能；若重力做负功，则________能转化为________能． 2．动能与弹性势能间的转化 (1)通过弹力做功，可实现动能和________能间的相互转化． (2)在只有弹力做功的情况下，若弹力做正功，则________能转化为________能；若弹力做负功，则________能转化为________能． 动能与势能的相互转化 知识必备 知识点一 重力势 重力势 动 动 重力势 弹性势 弹性势 动 动 弹性势 3．机械能 _____________、___________和_______统称为机械能，通过重力或弹力做功，机械能可以从一种形式转化成另一种形式． 知识必备 重力势能 弹性势能 动能 1．推导 (1)如图7－8－1所示，物体沿光滑曲面下滑，某时刻处于位置A时， 它的动能为Ek1，重力势能为Ep1，总机械能E1＝____________． (2)运动到位置B时，它的动能是Ek2，重力势能为Ep2， 总机械能E2＝______________． (3)由动能定理知，由A到B的过程中，只有重力做功，所以重力所做的功W＝________，由重力的功与重力势能的关系知W＝__________，所以有Ek2－Ek1＝Ep1－Ep2，整理得Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，即E1＝E2. 机械能守恒定律 知识必备 知识点二 Ek1＋Ep1 Ek2＋Ep2 Ek2－Ek1 Ep1－Ep2 图7－8－1 2．内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能______________．这叫作机械能守恒定律． 3．表达式：________________________或________． 4．机械能守恒的条件是：只有重力或弹力做功．