第二章 班级组织建设.pptVIP

主讲人：李小丹 班级管理 LOGO 班级组织建设 第二章 第二章 班级组织建设 第一节 班级组织建设概述 第二节 班级组织结构建设 第三节 班集体建设 班级组织建设概述 第一节 组织： 静态的组织结构 动态的组织活动 班级组织建设： 静态：建立班级组织的结构，包括组织目标、组织规范、组织机构。 动态：把一个松散的群体，凝聚为一个组织，再进一步建设成为集体。 Company Logo 第一节 班级组织建设概述 一 二 班级组织建设的一般过程 Company Logo 班级组织建设的基本要素 一、班级组织建设的基本要素 组织机构 组织规范 组织目标 目标：具有吸引力、凝聚力、向心力，是前进的方向和动力。 班主任：班级组建之初，了解情况，确立班级目标。 规范：科学性、稳定性、群众性、严肃性，有利于克服盲目性和随意性，使学生养成遵纪守法、认真负责的风尚，便于对工作的验收。 机构：自治性质，规定了成员的角色、地位、职责、权限，为成员间的协作提供了组织保证。 班主任：发掘班级中热心的、素质好、能力强的同学，形成集体核心，团结带动班级成员。 二、班级组织建设的一般过程 （一）松散群体阶段 （三）班集体阶段 （二）稳定班级组织阶段 二、班级组织建设的一般过程 （一）松散群体阶段 状态：生生之间、师生之间完全陌生，处于新奇而相互观察的状态；班级没有奋斗方向；骨干核心没有出现，学生干部由班主任临时指定；大多数活动由班主任直接参与指挥；成员心思各异，班级松散。 班主任工作：一方面，全面了解学生，寻找、选择积极分子加以培养；另一方面，提出明确、切实可行的要求，让积极分子响应与支持，指导学生开展活动，提供交往机会。 二、班级组织建设的一般过程 （二）形成稳定班级组织阶段 状态：各种人际关系初步形成；崭露头角的积极分子具有了一定威信，通过民主选举选择班委会；班级凝聚力增强，正确舆论占上风；但奋斗目标尚未完全变成学生自觉的行为动机。 班主任工作：一方面，加强对班干部的教育和指导，让其自己开展班级工作；另一方面，继续发现积极分子，帮助班干部把这些人团结到班委会周围，扩大骨干力量。 二、班级组织建设的一般过程 （三）班集体阶段 状态：集体有了自主管理、自我教育、自己解决集体问题的意识和能力，学生可以自己来设计和变革班级管理方式。 集体：自觉考虑每一个成员的发展需要，尊重每个学生的个性，发现其长处，为其个性发展提供或创造机会。 班级组织结构建设 第二节 班级组织建设： 静态：建立班级组织的结构，班级组织结构的建设包括组织目标、组织机构、组织规范。 动态：把一个松散的群体，凝聚为一个组织，再进一步建设成为集体。 Company Logo 第二节 班级组织结构的建设 Company Logo 班级组织目标建设 一 二 三 班级组织规范建设 班级组织机构建设 一、班级组织目标建设 班级组织目标：通过班级组织建设所要达到的预期行为结果。 目标建设的目的：使班级每个成员在认识、情感、意志和行动上同集体的要求相统一，并将这种要求逐步内化为自己的精神需要，借此提高学生的素质，让其个性充分发展。 确定目标 原则 注意事项 方法 一、班级组织目标建设 （一）确立班级组织目标的原则 1.方向性原则 班级的组织目标是全班师生共同努力的方向，是全班统一认识和行动的纲领，是国家的教育方针以及学校的教育目标在班集体建设中体现，也是学生身心发展水平的反映。因此，需考虑方向性。 （一）确立班级组织目标的原则 2.激励性原则 合适的目标能激发人的动机，调动积极性。因此，班级目标要有号召力、具体形象、生动鲜明、有吸引力，能激发学生的责任心和荣誉感。 （一）确立班级组织目标的原则 3.阶段性原则 各阶段提出的目标应是多层次的；目标要由低级到高级、由浅入深、由易到难。 远景目标：班集体成员在某个学习期间经过努力奋斗要达到的目标。 中景目标：远景和近景之间。 近景目标:结合本班、学校、学生的实际情况，分步骤落实在班集体近阶段的具体任务而要达到的目标。 （一）确立班级组织目标的原则 4.可行性原则 目标要符合社会要求、学校要求、班级实际、学生特点，在充分总结班级过去的工作和现有的水平基础上，提出适度的目标。 确定目标 原则 注意事项 方法 一、班级组织目标建设 （二）确立班级组织目标的方法 1.新班级 了解班级基本情况，为班级提出长远的奋斗目标。 讨论：为什么要确定这样的目标，有什么意义，应该怎么做，以增加学生对目标的认同度。 2.有建设基础的班级 民主协商确定班级目标。这样既符合班级特点和学生实际，针对性，可激发学生的主观能动性；同时符合学生意愿，执行容易。 确定目标 原则 注意事项 方法